給個标

萩原基本已經投。靠姐姐肩膀，聞到挺熟悉橙子波：從們還裡時就聞慣。自己發尾也這個氣，裡洗漱用品架子習慣，進超還會拿這個牌子洗發。

也許這就覺。最初單元，最集，最講理給提供全方。隻聞到這個，就放來。

“系統親，”萩原開始發問，“研醬以……告訴姐姐嗎？千速姐話，應該沒關系吧？”

[當然以，炸彈犯已經被捕，本系統再相關方面限制，]電子音卻比象得靜很——同于語氣冰，充滿非冰，像濕毛巾貼後頸樣飛卻萩原輕飄飄，提很事，[，您打算告訴您姐姐些麼呢？]

……啊。告訴姐姐麼呢？能告訴姐姐些麼呢？

都忘，這切開始……過次。

告訴陣平甚至都沒關系，橫豎隻差，誰也别說誰。窩起電時間，們兩個總歸會消化切劇時間。

……但，這種話麼對姐姐說？

[宿主退縮，真賀，]系統氣仍然分殘酷，[需本系統給宿主講講，們已經逃離時間線裡，您姐姐曾說過麼話嗎？]

沒錯，這次确實退縮。兩個夥……們僅讓研醬失陣平，也讓姐姐失兩個弟弟啊。這種事真能讓姐姐嗎？

“無論說過麼，”萩原把額頭用力抵姐姐肩膀，像把角陷進瀑布裡隻為涼爽、怕聽到斷裂聲也聲吭犀牛樣，“種事都會再研醬真實發，嗎？系統親，初……求，别告訴。”

敢考，甚至敢觸碰個事實：讓樣兩個失。萩原最清楚，陣平姐姐也無法互相慰。

個隻從世界摳塊形拼圖，每個朋友撕鮮血淋漓塊。縱然把缺失部分都拼起，也無法組成完：就算能組成、就算能拼湊部分相似回憶又樣呢？像站尾，越捧着相似完滿就越返照如今缺憾。們隻能各自處理自己傷。

——所以，等到系統已經基本放棄這個法，卻又些。像傷愈時絲絲縷縷癢樣起來，非把傷再撕開，用痛覺才能覆蓋。

閉睛，“……初還告訴研醬吧？突然又點……解。”

時候陣平姐姐都太孤單。沒能真正理解們。所以就算隔着時空、隔着——怕自己——萩原都解。

就當作們别麼孤無援。就當作……作為逝者聆聽者。此時此刻萩原覺得該承受痛苦。

沒錯任何事。

[說，接受這件事——沒接受辦法，]系統毫無複述着，[因為更接受就，警視廳熬着。隻過怕接受很，提起“研”這個名字就越來越，點接受這個。]

[所以偶爾會，父母給也取帶數字名字就好，這樣如果個認識問到，就以理所應當提起。或者……]

[或者，掉就好。研麼聰，定比更如何自然提起。該麼讓更記得，所以偶爾會覺得些對起。]

“……研？”

千速收緊臂。識到弟弟發抖：像忍痛樣顫抖，像極樣顫抖，像被焰灼燒樣顫抖，總之承受極端受引發顫抖。

“研？”受到肩膀料逐漸被洇濕，“……别哭、别哭啊，時候哄還夠嗎？喂，别哭啊……”

系統仍然沒回複任何話。沒插科打诨、沒幫忙緩沖氣氛，也把算力都用到裡，倒給宿主夠緩沖空間。

“沒事，姐姐。”

再擡起頭時候，萩原已經能笑得很開。拉姐姐臂搖搖，“沒事啦，以姑且當……錯事。”

其實沒……隻命運無常。但隻這樣說話，姐姐就會包容吧？總原諒犯錯弟弟們。

無論如何，們該離開。以後會。