教研尉主任臉泛起抹狡黠笑容，“這無法保證，但肯定會給陸航團飛員講。”

“謝主任。”

李戰習慣換位考問題，自己兵種真裝甲兵，并控引導技術精湛炮長，陸航團能會過于氣，炊事兵使用坦克主炮把武直打來，這還得？！

倘若李戰陸航團飛員，旦機會來，也非得正面較量。

尉學員兵笑而語，滑膛炮打武直，先講武德先，還怕承受陸航團？

這操作堪比炮平放打步兵。

“們先訓練，事喊報告。”尉主任佩這個炊事兵。

“！”李戰汪濤正敬禮。

假，肯定炊事兵……

尉主任帶着兩名助離開裝甲車駕駛模拟訓練，剛到門，記起來個兵也叫李戰，“李戰？”

“到。”李戰剛又站起。

尉主任試探性問：“獲得過等功等功李戰？”

“報告，。”

尉學員兵驚訝：“竟然！”

“理……”

教研位軍官經過戰術推理，滑膛炮打武直操作确實，但需結控系統引導與預判，實戰化進應急自衛射擊。

畢竟坦克主炮主用于對攻擊敵方裝甲事，而非專職對空武器。

尉助：“主任，李戰能軍事遊戲炮擊目标，軍演肯定得。”

尉主任調侃：“李戰能軍演擊目标，這個教研主任來當。”

與此同時，隔壁裝甲車駕駛模拟訓練，汪濤戴頭盔：“們跟軍區坦克裝甲兵進次聯網戰術對抗，來當炮長兼車長，來當駕駛員。”

“。”李戰到炮長位置。

“單車戰術對抗匹配……”