姜平聽這個，趕忙搭茬：“對對，老師，其實問就這個。”

“法根據潛力同會分為幾個階段，法之後就！

，兩，甚至以無限。”

姜平震驚。

？

這個就太修煉。

連忙說：“老師現就？”

“個頭，剛剛摸到邊兒罷，撐算摸到門檻，利爪很潛力，如果能提到級别就見過領域！王之領域。”

随着這句話說後，姜平好像子就清晰。

領域？

太熟悉。

甚至羨慕過。

“而領域也強，極限，鄭院長領域幾嗎？”

姜平好奇問：“？”

鄭院長肯定很強，隻強。

程舟搖搖頭：“沒。但很強！”

姜平陣無語，也，吹麼牛逼啊。

過，？

“老師這位先賢研究名字啊，，這就胡說嘛。”

程舟神秘笑：“誰呢，能這個世界就由胡說組成，，難就？”

蹭，姜平連忙擺。

這特麼麼還聊起來哲學問題。

太，接觸這些。這玩研究容易神叨叨。

“老師，拜拜，。”

麻溜。

程舟哈哈笑被學斷打擊也難受哇，終于扳回來局：“别忘，馬就方，抓緊收拾！”

姜平頭也回喊：“啦！”

解釋，陛問話，說到底個麼概。究竟麼位，所以特解釋。

并真隻，以個國，組織，團體。面能會開拓，但這些跟兩個概。

這裡，以這個國議會席位，團體決策樞，所以位就用說，就個着達聽并擁決策權創者。隻過實力衰落。