最聽說，班文學老師得理抑郁症，已經響正常活，準備個治療。

這個時代就這樣讓納悶，社會進步，類卻益變得禁風。各種哨疾病亂翻轟炸，刺激着們神經。班同學們議論紛紛，都說文學門修養學科，作為名授業解惑師者，現這樣況實屬讓。這個社會、這個園越來越讓能理解。

據說任老師畢業于劍橋學，當以優異成績獲得國留學獎勵基。關于傳聞，各種版本。說國本回來，迫于妻子壓力，隻得放棄優越待遇環境。另種說法正好相反，說國被解雇，為，隻好回國尋機會。隻這些讨論沒實際義，抱着種獵奇理，期望能點調節自己娛樂元素，滿官。因為對這些學來說，誰課并，隻或者沒麼惡，自己活節奏得以繼續。

如願以償，期文學課，來。個來歲，帶着副框鏡，面帶微笑着，溫文爾雅。能受國文化環境熏陶過于濃烈，個表顯示異國鄉元素。

“好，朋友，叫颉陽，以叫r。今後很長段ti，将起品文學魅力，受命絢麗……”

老師面灑灑談闊論，時而成章，名典故信拈來；時而诙諧幽默，表搞笑，惹得陣笑，班裡氣氛頓時活躍起來。這些表現完全與給第印象相徑庭。

韓梅梅沒聽這些，這幾眠直好，老到昏昏沉沉，打起精神。倒老師吸引，相間格襯，配件羊毛開領衫，起來方自然，配漂亮絲框鏡，底蘊。

韓梅梅偶爾擡起頭來講台，就又頭。閑來無事，就把裡紙條折拆開，拆開又折起來，就這樣複着。旁王琦見，調戲。于趁韓梅梅注，猛拍肩膀。

韓梅梅吓，轉過來瞪。沒好氣問：“幹嘛？”

王琦湊過來，留個腦袋趴子，輕聲問：“咋妞，事？”