，揚起馬鞭，駕馬往川練武堂。

按照阿兄建議，該往練武方，咨詢葉飛刀門派。

而巍武館，也悉數被們查問，都認識這個門。

巍流雜，遊方俠客途經。

彭森認為，或許回到關帶，會更線索。

因此，離巍最川，成們首選之，練武堂又川最名武館。

彭這些除幫裡巍送信，偶也到關遊玩時候，排都數，父母也并分擔。

到川，先定練武堂旁邊客棧，置好之後，馬動到練武堂打聽。

練武堂管事拿見面銀錢，為引見堂主，叫堂稍等。

站側面着堂來往弟子，個個強力壯，這之，隻着單長袍，長筒布靴，就這場耍槍弄棍。

回起曾經林寺學武子，自己如這幫弟子努力，時間對師父愧疚之湧頭。

如今又回過頭來後悔，若們兄妹承襲師父武藝缽，或許今查起葉飛刀武藝，就沒這般碰壁。

這樣子着，聽到個男渾聲音從後傳來：“姑娘來習武嗎？”轉，堂主個面向嚴肅男子，形魁梧，臉絡腮胡漆團，自威。

彭解釋：“來問問貴堂武功。

”“們練習刀棍之用。

”林堂主些解，但還回答。

彭解釋：“從巍慕名而來，聽聞貴堂功夫得，幼侄兒，若能學個招半式，後遊曆方也護佑自全。

”林堂主點頭，弟子之這種最。

“貴侄何長處？”“很會耍滑頭，嚷嚷着學些飛镖之類。

”彭笑。

林堂主也開朗笑：“器之流，難登堂，實為君子所恥。

如貴侄聰機靈，學棍法或成器。

棍法變化樣，又延伸至種武器。

後轉為刀法、槍法，都以。

”彭面優雅微笑，似對堂主所說無比認同，也裝作并清楚武藝樣子問：“如此就侄子商量，到時候請堂主好好勸說，叫學好正。

”又聊許，堂主見熱，又得親切，更說許堂好處來。

兩正聊得熱，莽撞弟子來忿忿：“師父，又失蹤！”子氣氛子凝固，林堂主解釋，這幾川時朝廷官員屬失蹤，說官員自正故布疑陣，也說被綁架。

但論麼說，這些被綁所蹤，沒機也沒迹，時間川既震又惶恐。

真奇怪，青，清之世，麼會亂世擄掠之事？彭到巍車隊。

“彭娘子，今會面恐怕先到此……”林堂主面難。

彭平禮：“無妨，堂主先忙。