錯之老師。”

之，也就說現？

林凡沒到自己能門撿到個教書先，時間，腦裡頭急轉。

“老先，也過幾書，得來您個學問。”

“過之因為貧，隻個，裡，很讀書寫字，也因為窮直沒麼機會，如今錢，正盤算着送們學書。”

“過因為各種原因縣書還些方便，能能請老先來們教教們書？”

林凡這麼自然理。

首先這老頭學問，從談舉止節氣之間，林凡覺得肯定相當錯，至教導秀英，書盈們，沒任何問題。

其次，因為秀英幫過幾次，這老頭便送秀英本啟蒙教材。

從這點也能來，老頭錯呀，雖然秀英個女子，但沒嫌棄，也着讓秀英能讀書識字，所以送這本書何嘗老頭對秀英期望？

最後則老頭現樣子連都問題，自己施以援，更能得到老頭激，也能借這個把綁邊，這畢竟底麼事都沒飽肚子呀，老頭來會拒絕。

惜啊，林凡裡得好，老頭卻直接搖搖頭。

“必。”

“老頭子，這輩子已經打算再教學。”

說這話時候，老頭臉浮現絲黯然之，似乎起麼堪往事。

聞，林凡些。

識就給老頭許諾好處，但話到嘴邊又被咽回。

這性格些古怪，自己給許諾好處，企圖用利益打動，說定僅能讓改變法，反而會惹惱。

到這，林凡沒再糾纏，點點頭說：“既然老徐先願，也就強求，老先？送回。”

老頭林凡搖搖頭：“用送，自己回就。”

林凡卻搖頭笑開：“老先開便君子美德，而君子逞強扶，照顧老幼應該嗎？老先為何阻止君子之事？”

番話說得老者啞無。

老頭林凡，隻好點點頭。

“好吧，就謝！”

很林凡堅持之，秀英把老頭送回到清裡。

老頭方，裡偏僻巷片廢墟。

老頭自己靠着殘破牆壁，随搭個棚，雖然着破舊，但子裡确實收拾得齊齊。

讓林凡些驚訝老頭裡很精緻皮箱就造價菲，雖然裡面裝麼，但從這點就能這老頭絕對來曆凡。

結果現居然淪落到連飯都起，這倒讓林凡對這個老頭更好奇。