放學後直接回川對着無公寓喊“回來”後，就把書包扔到子，打開客廳燈電視播比賽，原本清間子變得亮而熱鬧。

淩晨點就起直播川換随丢發，清理晨速利面留垃圾。

着潔客廳，逐漸減遞箱，川拍張照片發給忍侑士，把自己癱發，拿起聽樂後滿點頭。

現設青活力女啊！作業學寫完，打算用來排隊時間值，聽着公寓裡回蕩着比賽解說簾被風吹動聲，川難得種無聊。

于打開機進每必修課：給社交軟件好友挨個點贊。

記桃奈分享好餐廳、成田同學分享文學社常、鈴取同學分享好本子筆後，川又搜索女期流話題。

等到腦子裡裝滿流偶像團體流化妝品後，川腦袋暈暈着闆。

從偶像團體到便當，從化妝技巧到考試技巧，女需學會這麼東嗎？未免也太過載吧？川起剛剛網到堪稱藝術品便當桃奈偶爾拿來以教科書便當，決定還抱緊垃圾品學堂。

從歲開始踢球，好像活裡隻這顆相間球，需同學分享便當也用解流趨勢，得教練戰術闆、會根據坪換長釘或者釘就以。

學打體基礎時間，點訓練；國進以“勝利就切”帝u，趕比賽。

起最後場比賽，川臉稍，電視打臉，産或或，女微微挑睛間顯點陰沉嚴肅氣息。

都說才，但川球才數勝數，第名考入稻荷崎也退球隊後狠狠補課。

川才，但才之間也區别，女雙環抱膝蓋，盯着電視裡個直視為偶像球員，繼續幾乎從未接觸過東。

【宮治：英語作業麼？】機震動，盯着社交軟件女稍稍回神。

本以為忍吐槽屬性爆發，沒到竟然宮同學。

川着着宮治簡消息，腦袋轉向書架仔細研讀過《語言藝術》《如何學變得受歡迎》，又轉過來着宮治消息，回憶起鄰發男孩體育特招份。

川點點頭，然。

【川：圖片、圖片、圖片、圖片】屏幕亮起，宮治聽到提示音後刻打開對話框，消息接收許久，打開卻全都圖片。

加載成功後，宮治微微皺眉，川為麼把寫好作業發給？放吧宮同學，！川，又發兩條消息，條叮囑，條活躍氣氛，簡直社交範本。

【川：全抄哦！】【川：圖片】宮治盯着隻頭像顯隻貓拍胸脯照片，用來練習轉筆自動鉛英語練習冊留條長長痕迹。

宮侑打開門，見宮治動動盯着英語練習冊，湊确認練習冊而《排球刊》，又神清澈卻依然盯着字母兄弟，猶豫着問：“會嗎？”治該會好好學習吧，這種事啊！雙胞胎難應該起被長嗎？宮治搖搖頭，言發，隻盯着練習冊從間個角落英文詞典。

“麼？”宮侑徹底補作業派，而且記得宮治也。

倆國時候般隻寫國文之類抄費時間作業，英語、數學這種抄得向第拜托着同學借來“”。

“問這麼幹麼，笨蛋！”宮治憤憤拿起橡皮擦痕迹，台燈打開“書”。

麼會照着答案還錯這麼，隻稍稍改改就好吧？瞥見宮治練習冊紅叉，川疑惑眨但決定遵循社交守則，禮貌當作見後，川收回視線，轉到另側問桃奈起買零。

宮治注到川目，把練習冊後欲蓋彌彰塞到課本底。

昨懷着說清勝負欲，宮侑呼呼時候難得獨完成英文作業，發來卻片錯誤痕迹，還正好被川個正着。