時候使用副本時，真種自己貸款錯覺。

用自己未來來支付現消費。

裡恩斯對此也願，畢竟以況，現都岌岌危，何談未來？

隻時候，也會計算自己這輪副本值值得？自己收獲夠夠？

……

，課間，學識課。

此時，馬文正給裡恩斯們教導些常用字常用單詞拼寫以及應用。

态度溫，總帶着微笑面對着裡恩斯們。

而且對于裡恩斯們也非常耐，對于們提問題總會耐詳細講解清楚。

虧馬文這位藹老師，裡恩斯覺得自己識字過程也算順利。

完全沒世學英語時種茫然。

為麼這個單詞這個？為麼這個單詞這麼拼？為麼這個單詞放這裡？

問，腦子飛。

當然，用英語來舉例些對，畢竟現語算裡恩斯母語。

雖然會寫也認識，但至聽得懂，這點比世學英語時強，英語聽力真折磨。

因此類比話，覺現更像學語文，過這學級語文。

這樣，難怪會覺得識字過程很順利。

個成學學級語文能順利嗎？

過這個世界通用語文樣，也種圖形文字，即用圖形來表示義。

這定程度加學習難度。

圖形文字劣勢于語音與文字分離，需各自記憶，初學起來很難。