“太師尊，除‘仁’‘正氣’，這世間還諸其，們又該如何共榮發揮作用呢？”

獨孤信笑着向鈴铛，滿慈愛：

“鈴铛，問得好！這世間萬千，兵之，以謀略定勝負；，掌控自然之力；空間，穿梭虛實之間；時間，洞悉過未來；格物緻之，探索萬物本質；禮義廉恥之，規範世為……百各精妙，若能百共蓄，相互借鑒，便能彙聚成股強力量。”

威瀚若所，緩緩說：

“祖父，孫兒否以理解為，百共蓄就如同建造座宏偉池，每種都或缺磚瓦，們相互支撐，共同構建起強根基？”

“正如此！”

獨孤信點頭，

“就拿兵之來說，講究謀略與布局，這與‘仁’長遠規劃‘正氣’堅守原則謀而。”

“治理國、守護池時，若能将兵謀略融入其，以‘仁’為發點，以‘正氣’為準則，便能更好抵禦敵，守護百姓。”

“而，能讓們更好順應自然，利用自然之力造福蒼。空間時間，雖莫測，但若能所領悟，便能關鍵時刻扭轉局勢。”

“格物緻之，能幫助們入解事物本質，這對于修治國都裨益。至于禮義廉恥之，維系社會秩序根本，與‘仁’包容‘正氣’正義相輔相成，共同構建起諧社會環境。”

孟丘沉片刻，說：

“師尊，弟子雖百共蓄好處，修之漫長且艱難，之力限，如何能兼顧衆？”

獨孤信目邃，說：

（請）

韻悠悠（）

“孟丘，之力固然限，但衆齊，其利斷。獨孤書院便彙聚百智慧方，們以這裡與同修者交流學習，相互啟發。”

“而且，修過程，必追求精通所，隻需領悟其精髓，将其融入自己本命之。就像以‘正氣’為主，若能借鑒兵果斷決策，順應自然，便能讓‘正氣’更加完善。”

鈴铛興奮說：

“太師尊，這麼說來，們修治國過程，像綿樣，吸收百之長，讓自己變得更強，對嗎？”

獨孤信笑着點頭：

“沒錯，鈴铛。但吸收百之長時，也保持本，迷失自。每種都其獨特之處，也其局限性，們取其精華，其糟粕。”

“比如，兵之雖謀略，但為達目擇段；雖能掌控自然之力，但違背自然規律。唯如此，才能真正實現共榮。”

威瀚神莊，說：

“祖父，孫兒。共榮僅修更境界，也治國邦理。孫兒後定會以作則，治理獨孤時，踐共榮之理，讓百姓居樂業。”

孟丘堅定說：

“師尊，弟子也會努力将百之長融入‘正氣’修，以浩然正氣匡扶正義，同時借鑒其智慧，更好守護皇朝。”

鈴铛調皮眨眨，說：

“太師尊，弟子作為皇朝丞相，處理政務時，定會運用共榮理，讓皇朝更加繁榮昌盛！”

獨孤信滿着，欣慰說：

“們這般領悟，便放。過，共榮之并非帆風順，們踐過程，必然會遇到諸挑戰困惑。但隻們堅守本，相互扶持，便沒過坎。”