除非……制造個事故，讓犧牲。

計議已定，洪決見機事。

為免來回奔波，司機老包建議韓當賓館，個電話過，萬事妥當。胡以客随主便，再無謂争執。韓最容，參觀太史祠，瞻仰太史公陵墓。汽車穿過區往，直奔郊韓奕坡。

到方才發現，說“坡”，實際座陡峭懸崖；說祠堂陵墓，實際個錯落緻龐古建築群。門、牌坊、祠院、寝宮、享堂、配殿、陵墓，級級依崖就勢，層遞而。磚古蜿蜒屈曲，雉堞古牆回環圍拱，自仰望，頂，雄渾肅穆。

學們贊歎已。個男：“啧啧，這才配得起太史公千古之名啊！”

之從區過來，到處仿古鋪面，即使将關，遊依舊熙熙攘攘。此數也見，龍紋彩旗從插過來，沿着直插到峰頂碑林，平添許氣。

洪鑫幫着老師給分配物飲料，又主動替胡以扛東，越來越主樣子。方慎記得妹妹教訓，時時提自己關照學狀況，也過來積極幫忙，擺老師樣子。

預備登，胡以扛着國旗子領頭，馬主任起帶。洪鑫學隊伍最末，方慎則跟後邊壓陣。司機老包開車辛苦，躲車裡補覺。

從腳到祠堂，算太陡，也以坡為主。磚坑坑窪窪，常踩踏碾壓留痕迹。個學回頭問：“方老師，您這頭？”

方慎笑：“這，就專用儀器也見得能測量準确。頭磨損跟很因素關，比如度，車，麼量頻率等等。”

“這成物理課嗎？”

“學問本并沒界限，隻用裡，麼用而已。”

學擡頭望望頂：“就沖這氣派，誰也信太史公韓啊！”

津待，學們難免先入為主，認定太史公籍貫應該津。此刻到韓，臨其境，卻又被實景震懾。這麼古建築，這麼來瞻仰，這麼座雄偉韓奕坡，名副其實鐵證如。

馬主任隔得遠聽見，洪鑫聽見。為名津，沒理由沉默，反駁：“假得跟真樣，誰信啊？”

方慎眯眺望層層疊疊建築物，：“這些東起來熱鬧，确實以後來仿建居。們先把所制部分，然後把，再把顯顔鮮，棱角分，最後對比腳磚頭，把比這磚頭都。”

附幾個學都學着模樣起來。洪鑫陣，撇嘴：“全貝貨，啥也剩！”

個學皺起眉頭：“老師，這些建築，些代也很久樣子。如果太史公确實沒埋這兒，為麼後會修這麼紀物？”

“這問題問得好。”方慎邊邊說，“《太史公書》因其‘虛美，隐惡’，直當朝統治者得失，太史公後相當段時間裡，都等于本禁書。但百後班令史寫《漢書》，已經吝于溢美之詞，作篇《太史公列傳》。們妨猜測，從這時候起，太史公逐漸得到官方民間公開尊崇。韓奕坡此現太史公祠墓，據文獻記載，始于晉，這時距離太史公世已經百。”

“！這就所謂‘名效應’。管太史公當初這兒還埋雙靴子這兒，都得弄個麼東紀紀。羊補牢，也算。”學反應捷，詞鋒也頗利。

洪鑫鄉自豪來，接：“說定這百裡，原先津墳墓因為黃泛濫沖，般，把這假當成真。”

這麼說，幾位聽衆也覺得理。

方慎：“第個正式提太史公籍貫為韓，唐代學者張守節。過說這話時候，距太史公之已百餘。這百裡理形貌、名沿革都能變化，說‘龍門’韓，尚需考證。而且，此時彼時，太史公名垂青史之後，誰都希望這麼位榮耀同鄉，張守節本籍貫就幾分疑。惜關于平也沒詳細記載。”