過藤蘿，環視周圍川辰，啞然失笑，為麼總跟自己過呢，拖着雙疲憊腿，物非夜，好似到種刻錯誤，而曾經過切，最終也隻化成些散落片段，記憶裡遍後，便面臨着被遺忘命運

似能淨化切般讓神平靜如，時間就這麼緩流逝着，好似經曆個漫長世紀，清晨陽終于透過簾間空隙，照進宿舍裡，精神卻麼恍惚，敢耽擱，因為午還節課。

依舊課着演事，本來聽課蘇玥也被起拽入考之，但仍沒麼頭緒，開始吐槽自己當初靈爆發，給自己這麼壓力。

“後悔嗎？”蘇玥問。

“就吐槽，後悔。”回答。

“這還差。”

“啥？”疑惑。

“告訴。”把頭扭到另邊，。

……？

又過，切都拼命運轉，張教授次，跟辦公起對音樂創作謀劃策，期間還撞到，于就共同發表見。張教授還把電腦推面，讓們自己操作，之後又對着電腦番改動，托教授福，也摸到這方面皮毛。蘇玥聽聞也過來們，們最終定方案。最後，張教授文件發電腦，緊張打開，終于等到這刻。

打開文件，裡面傳來首曲子，們成果。靜靜聆聽着，舒緩，輕，節奏很輕，很沁，但到後面會變化，這正結果，但還得跟們幫商量商量。

跟張教授謝，将文件轉發到群裡，即刻叫們開個會，衆教裡發表自己評價，覺得古風蹈就緩曲線，彰顯藝術魅力，收放盡顯特。

“古典音樂節奏古典核。古典通常使用古典音樂作為伴奏，這些音樂傳承于古代，以其獨特旋律節奏為古典增添獨特藝術表現力。古典節奏段蹈會所變化，從緩旋律到速節奏，展示同氛圍。”

“姿節奏，古典姿也其獨特節奏。者肢體動作通常配着音樂節奏進。例如，段節奏音樂，者動作會以緩、流暢方式展示，而節奏音樂，者動作，靈活速，這種節奏使古典更具動神秘。步節奏性，古典步也具顯節奏性。每個步都其獨特節奏韻律，通過輕緩急組，表達者境。悅輕松場景，步會較為流暢，而表達緊張激烈場景，步會更加力急促。這種節奏性使古典表演更加動富視覺沖擊力。”

“還者呼吸與節奏，古典者通常會與音樂節奏保護，呼吸緻性。通過吸呼吸，者能夠更好将自融入到音樂節奏，盡展示自己姿。者呼吸與音樂節奏相協調，使觀衆更加容易沉浸蹈世界。”

“反正就國古典節奏特點其獨特韻律表達方式，通過音樂節奏、姿步節奏性以及者呼吸與節奏協調，更好傳達者演繹故事，這主點。”

讨論熱朝，也興緻勃勃加入。時間長都好叫，但還叫。

“音樂方面，沒太見，咱先換個話題，背景組，提提見啊。”

“們腦子裡構副畫面：夜，空，殿，都殿，然後，緩緩踏着台階而;宮殿面橋啊，以改成橋;夜，漫為背景，燈就束，打者徐徐而;古建築，屏風，屏風以詩，也以畫;紅牆，或者紅裝;林，油紙傘，素，亭亭玉;桃林，千，紅楓葉林。嘞個騷剛啊，麼叫極緻式美學。例子數勝數，們搞燈背景具，都動腦子。”

衆也好似沉浸其，們遲遲才回句。

哎，太實力，麼叫——極緻式美學啊！