被餓第繼女（旋律……

赫依着裡，正給些孩子着課希斯。

概半希斯到作，這裡當音樂老師，主教教鋼、提些基礎樂理，資算太但起來很開，神采飛揚得怕隔着玻璃門赫依都能樂。

節課概分鐘，午話會節課。按照習慣，希斯應該還分鐘班。

剛剛好時間。赫依滿，接妻子班順便欣賞作時候姿态，也應該丈夫職責。

就希斯警惕仍然待提。

赫依這裡都站分鐘希斯才注到，這才朝赫依揮揮，赫依矜持點點頭，決定這次教會希斯把“圓”使用成為呼吸樣本能。

“……學習音樂，來試聽嗎？”個溫柔女聲從赫依後傳來，這個概比赫依個兩歲女頭發帶着點褐，瞳孔顔發如轍，“莫羅老師們這裡最好老師……概還等分鐘，旁邊稍等麼樣？”

“來等希斯回。”對方認識希斯，還很誇獎希斯份，赫依姑且解釋。

“啊！莫羅老師孩子嗎！莫羅老師說過孩子比兩歲呢！”女向赫依伸，“好，莫羅老師學……叫旋律，旋律·猶卡。”“說應該索。”赫依沒回握，也沒進步自介紹。

“以後像莫羅老師樣，将音樂作為終事業。”旋律仍然保持着熱，“嗯還名字……但也這樣嗎？”

“殺會終事業。”赫依承認很希望這個直回答最好能把“旋律·猶卡”吓，但對方“哇”，變得更吵：“雖然聽起來很像病……但音真酷而又沉穩。種拿錢完成委托殺嗎？”

旋律好奇目子變得警惕：“莫羅老師應該目标？！”

用力握緊提着、裝着樂器盒子，副如果赫依點頭說就準備秒掄起來，擊赫依然後喊“莫羅老師！”作态。

“準備攻擊動作沒殺傷力，但警惕保護希斯值得嘉獎。”這赫依終于對旋律興趣，保護希斯當然越越好，“來接希斯回，未來妻子。如果需個稱呼，姑且以叫‘莉亞’。”

旋律：“……”

眨巴着睛着這個還沒“莉亞”，旋律能夠通過音辨别本質此刻緒，但點懷疑從沒錯誤裡壞掉。

無論“殺”職業，還這份結婚宣言，聽起來都更像孩子妄過發言吧？

莉亞即使現也認真躍髒，似叙說着同于這個齡階段決。

“……原來這樣啊。”最終，旋律隻能給這個回答，“會麼時候事呢？”

赫依向旋律目更充滿贊賞。

旋律這件事表現淡然靜，已經擊敗所揍敵客凱特呢！

“婚禮舉辦時候，會記得給發請柬。”赫依承諾，“以替希斯以壯聲勢。”

“莉亞！久等！”這個時候希斯恰巧推門而，“啊旋律也呢……今來起飯嗎？啊對，應該先給們雙方介紹！”

“經常邀請回飯嗎？”曾經也被希斯撿回來赫依狀似随問，毫設防希斯順勢答：“嗯！因為旋律現個，而索也就順便會照顧……”

猜到赫依麼旋律刻補充：“對來說，莫羅老師也點像媽媽。”