禮物

racheal太動，翼翼到賀果跟，怕驚擾麼似，然後彎腰說：“果，把剛才曲子再彈遍好嗎？”

因為英文，又很長串，賀果并聽太懂，迷茫向賀靜。

賀靜勾唇：“racheal說，剛才曲子讓彈。”

賀果頓時揚起臉笑，racheal沒興後，雙靈靈睛彎起來：“好呀。”

颠颠又回到皮質圓凳，靈活爬好，然後将曲譜翻回，彈。

這次，racheal再沒急着幹任何件事，客廳發凝肅來，閉着默默數着音符，泠泠音便随着象流淌來。

《溪之》就這座莊頭條清澈溪，每到溪都會閃着粼粼波，這條溪還沒消失之，溪蝦、魚，每塊頭都被溪沖刷得圓潤，握裡冰涼。

祖父時候最歡方，玩就，惜這條溪最終因為污染發臭最後被填平；于，曲子半段描繪就記憶處無憂無慮兒童時，後半段則變成對溪悼，活潑夾雜着淡淡憂傷。

賀果顯然并能體會《溪之》其蘊含複雜，隻憑借着自己覺彈來就好，但絕對音還震驚racheal。

雖然祖父彈奏時寂靜歎息，音錯完美也無限趨于種覺。

曲聽畢，racheal怅然若失，表，但很又笑來，說：“ygift！”

賀果肯定送給禮物！

賀靜笑眯眯摸摸賀果頭，很欣慰，能得到racheal稱贊，途定比任何個哥哥差。

接着，就見racheal從發站起來，無比真誠向賀靜說：“能讓賀果留邊嗎，定把最好全部給。”

賀靜嘴角抽，毫，基本每個師級别物到真千指都會無動于衷，但索，還說：“抱歉，恕能答應。”

果還，還學呢。

盡管賀果跟随racheal能迅速得到名望榮譽，以及擁數勝數财富，但賀靜支持透支自己賦，被揠苗助長。

才神通長後泯于衆，再無成長，創任何豐功偉績之，好好學習打好基礎才最。

然而，賀靜也能剝奪賀果選擇權利，賀果雖然才、歲，但已經比很都成熟，頭溫柔對賀果說：“果，racheal哥哥很厲害鋼，把培養成鋼才，跟着racheal哥哥嗎？”

賀果幾乎都沒，就搖搖頭：“果。”

“為麼？”

“果長以後隻彈給姐姐個聽。”

本以為賀果會說“離開姐姐”“待陌方”“舍得哥哥們”賀靜着實愣，遲疑笑笑：“果以後彈鋼給别聽，得到誇獎，然後賺很很錢嗎？”

賀果仍然搖搖頭：“果以後會努力賺錢給姐姐，但果隻彈給姐姐個聽，因為老師說，愛東給最歡。”