計劃

簡芸肯衛間，急着換回自己。雙交疊胸，遮半好顔，顯然适用穿這類華麗。林昭昭并勉強，先班裡跟景儒彙報況。兩計，選就定簡芸。離運動會隻剩兩周，禮堂被各班搶着用來排節目，班排第自習課第次練習。簡芸搭檔次換座位時撞男，王正卿。林昭昭很擔，還問簡芸讓景儒給換個搭檔，反正名單景儒，其也。簡芸隻很平靜搖搖頭，說：“沒關系，換誰都樣。”王正卿于濤譏笑聲裡站到簡芸邊，簡芸聽見們幸災樂禍嘲諷，也沒忽略王正卿格難表，似乎搭檔件麼倒黴事。簡芸面容平靜，隻如往常承受着，像會發，也沒緒偶。習慣，習慣就好。簡芸連呼吸都很，被别發現。總這樣哄自己。緒帶來效率底，景儒林昭昭改編後蹈動作已經很簡單，班裡絕部分同學都已經以勉強跟時候，王正卿連最基本步都還沒學會。班裡同學得陪來遍又遍，王正卿終于無暇對簡芸擺臉。然而越急就越學會，錯誤百，甚至聽到耐煩指責。于濤後嘲諷：“王正卿，跟某些塊，腦子也被傳染退化？”連好友也這樣說，王正卿更急，額頭汗如。簡芸卻像沒聽到樣，叫王正卿名字，溫，但很堅定。“急，跟着節拍，後退時候進，轉圈時候舉起，就這樣就好，們來試遍吧，好嗎？”這樣溫柔聲音裡漸漸平靜，簡芸聲音很，但王正卿就神奇這樣細微聲音裡屏蔽界切幹擾。複兩遍，終于跟進度。自習課結束，往回，王正卿沒跟着于濤等打鈴就往沖，遙遙落最後斷猶豫着麼。簡芸門被王正卿叫，疑惑過，男孩很别扭偏過頭，肯與對視，輕輕…

簡芸肯衛間，急着換回自己。雙交疊胸，遮半好顔，顯然适用穿這類華麗。

林昭昭并勉強，先班裡跟景儒彙報況。

兩計，選就定簡芸。

離運動會隻剩兩周，禮堂被各班搶着用來排節目，班排第自習課第次練習。

簡芸搭檔次換座位時撞男，王正卿。

林昭昭很擔，還問簡芸讓景儒給換個搭檔，反正名單景儒，其也。

簡芸隻很平靜搖搖頭，說：“沒關系，換誰都樣。”

王正卿于濤譏笑聲裡站到簡芸邊，簡芸聽見們幸災樂禍嘲諷，也沒忽略王正卿格難表，似乎搭檔件麼倒黴事。簡芸面容平靜，隻如往常承受着，像會發，也沒緒偶。

習慣，習慣就好。

簡芸連呼吸都很，被别發現。總這樣哄自己。

緒帶來效率底，景儒林昭昭改編後蹈動作已經很簡單，班裡絕部分同學都已經以勉強跟時候，王正卿連最基本步都還沒學會。

班裡同學得陪來遍又遍，王正卿終于無暇對簡芸擺臉。然而越急就越學會，錯誤百，甚至聽到耐煩指責。

于濤後嘲諷：“王正卿，跟某些塊，腦子也被傳染退化？”

連好友也這樣說，王正卿更急，額頭汗如。

簡芸卻像沒聽到樣，叫王正卿名字，溫，但很堅定。

“急，跟着節拍，後退時候進，轉圈時候舉起，就這樣就好，們來試遍吧，好嗎？”

這樣溫柔聲音裡漸漸平靜，簡芸聲音很，但王正卿就神奇這樣細微聲音裡屏蔽界切幹擾。

複兩遍，終于跟進度。

自習課結束，往回，王正卿沒跟着于濤等打鈴就往沖，遙遙落最後斷猶豫着麼。

簡芸門被王正卿叫，疑惑過，男孩很别扭偏過頭，肯與對視，輕輕扔句“謝謝”就離開。

林昭昭後狂翻：“謝就好好謝，願裝給誰。”

簡芸也被這句謝謝弄得莫名其妙，其實真幫助王正卿，隻太笨，進度太，導緻都們。

而簡芸很讨厭這樣被注視覺。

…

于濤把這件事講給陸祁聽，忘嘲笑簡芸被選當舉牌事：“笑，就？舉牌？頭駝背着就讓煩，也怕給們班丢。”