樣條件依舊能考這麼，這也就說自己這個錢沒給。

過，每個信封除每次成績，還這封信。

“尊敬姜先，您好，您資助學，叫王雅青，謝您願資助，如果以後機會話，都希望能夠當面謝您，好好跟您說聲謝謝，如果您，就會擁繼續讀書機會，所以直都把您當恩，您每寄來百塊都沒亂，除每個買些活用品之，都會着等以後考學之後當活費學費，以每個銷，還請您過目。”

姜着對方樸實無華話語，禁流過股。

“沒到還會被這麼謝。”

“怪得都歡當好。”

随後姜就開始面對方列來清單。

由于對方裡，但後半就開始。

所以姜清楚到對方把每次郵寄間隔這段時間裡夥費、卷子錢、練習冊錢、英語報錢，還肥皂、洗發、衛紙等所費用都羅列來，最後又寫個總數。

除學收錢，王雅青個連百塊都。

就照着對方寫這個數字，就算鎮裡，估計王雅青每得也好到裡。

後面幾封信也差容。

基本就彙報最學習況，表達謝，然後後面認真列好每筆銷清單。

而幾個來，對方成績又原來基礎提幾分。

“也算虧，就這姑娘以後考麼學。”姜給對方打個電話，但又到再過幾就考，所以又忍沒打。

隻來，最後姜還給王雅青老師打個電話。

“喂，宋老師您好，姜。”

“姜？資助王雅青個姜先嗎？”

“對，。”

“您好您好，王雅青班主任。”

“宋老師，之直都面忙，今才回來到這孩子給郵寄信，所以打電話您問問況。”

“您說。”