、說話算數嗎？

宋翹聲音，但唐弋就聽到，從嘈雜環境清晰分辨宋翹聲音，宋翹問談戀愛？唐弋太過訝異，慌亂頭，沒忍，噴宋翹臉。管圍觀，還吵鬧，都沉默。唐弋無措。擡替擦擦，又到剛打完球全汗，便舉裡，如何好。林雲之見狀趕緊過來，把推開唐弋，又瞪，拉着宋翹離開操場。宋翹到廁所洗把臉，洗着洗着，又覺得好笑，笑聲來。“還笑。”林雲之滿，“都把噴臉。”“故。”宋翹說。“還幫說話？”林雲之護宋翹就跟母雞護仔似，又突然回過神來：“還幫說話？歡？”歡？宋翹沒過這個問題。或許因為最過得輕松些，所以叛逆浮些，恍惚間覺得自己能為自己主。并期待唐弋回答，隻刻說句話。唐弋卻懊喪好久，認為宋翹定會再理，甚至沒空宋翹說話。周來，補課時也焉。打電話給黃然，黃然說鐵定沒戲。以為林雲之傳達，個都頹喪。但周還給宋翹占位置，課鈴響就盯着教門，終于，宋翹來，若無其事到旁邊。唐弋裡忐忑，着應該先歉，又些畏縮，便寫張紙條給。宋翹摸摸索索好會兒，才遞過來張紙條，試卷撕角，被揉得皺巴巴，面寫着個字，對起。宋翹笑，覺得趣。紙添個字遞還給。唐弋翼翼打開，到宋翹寫“沒關系”瞬間就興。時忘形，竟沒起回應宋翹問話。錯過次機會，次就很難開。唐弋等個好時機，等着等着，等到能再等時候，杭州參加飛員初檢，加來回，起碼得。唐弋定決等初檢回來再好好說，又忍耐，操時回過頭來給宋翹發個預告：“杭州參加飛員初檢，概…

宋翹聲音，但唐弋就聽到，從嘈雜環境清晰分辨宋翹聲音，宋翹問談戀愛？唐弋太過訝異，慌亂頭，沒忍，噴宋翹臉。

管圍觀，還吵鬧，都沉默。

唐弋無措。擡替擦擦，又到剛打完球全汗，便舉裡，如何好。

林雲之見狀趕緊過來，把推開唐弋，又瞪，拉着宋翹離開操場。

宋翹到廁所洗把臉，洗着洗着，又覺得好笑，笑聲來。

“還笑。”林雲之滿，“都把噴臉。”

“故。”宋翹說。

“還幫說話？”林雲之護宋翹就跟母雞護仔似，又突然回過神來：“還幫說話？歡？”

歡？宋翹沒過這個問題。或許因為最過得輕松些，所以叛逆浮些，恍惚間覺得自己能為自己主。

并期待唐弋回答，隻刻說句話。

唐弋卻懊喪好久，認為宋翹定會再理，甚至沒空宋翹說話。周來，補課時也焉。打電話給黃然，黃然說鐵定沒戲。以為林雲之傳達，個都頹喪。

但周還給宋翹占位置，課鈴響就盯着教門，終于，宋翹來，若無其事到旁邊。

唐弋裡忐忑，着應該先歉，又些畏縮，便寫張紙條給。

宋翹摸摸索索好會兒，才遞過來張紙條，試卷撕角，被揉得皺巴巴，面寫着個字，對起。

宋翹笑，覺得趣。紙添個字遞還給。

唐弋翼翼打開，到宋翹寫“沒關系”瞬間就興。時忘形，竟沒起回應宋翹問話。

錯過次機會，次就很難開。

唐弋等個好時機，等着等着，等到能再等時候，杭州參加飛員初檢，加來回，起碼得。

唐弋定決等初檢回來再好好說，又忍耐，操時回過頭來給宋翹發個預告：“杭州參加飛員初檢，概，回來話說。”隻說這兩句話，臉笑都沒藏。

唐弋第午就回來，也肯午飯，非回學。堂見到宋翹，正興興打招呼，蓦然到宋翹對面着個戴着鏡男同學。兩好像聊得很投契。宋翹說談戀愛，會改變主吧？唐弋裡着急，端着餐盤就朝宋翹。所幸還空位，宋翹側，自習時樣。

男同學，并沒，繼續說着話，好像關于數學題。

宋翹向唐弋，好像興。

男同學察覺宋翹神被吸引，自己講述，問：“同學？”容貌清秀，音調溫柔，很典型好學模樣。