現們起，遊子遇更能渾摸魚，得過且過，給好。

子穩定來，才能長久。

叢靜完節課回辦公，曲敏問：“叢，今兒個碰到麼好事？”

“沒呀。麼？”

“照照鏡子，臉都笑開。”

叢靜當真照，鏡女，嘴角眉梢含着笑，面紅潤。

說：“能學今很聽話，好吧。”

曲敏沒懷疑，還以為然：“确實，給惹事，好好完成作業，都謝謝。”

剛說完，班學就來。

曲敏比叢靜忙得，當個班班主任，課之，處理學麻煩事，還長打交，叢靜，就覺得頭疼。

之考成績來，叢靜帶個班語文偏遊，領導談話，也讓頭疼。

曲敏還幫講話：“叢老師剛接久嘛，又輕，學老師都個互相适應過程，急來。”

說這麼說，叢靜也得辦法提學成績。

操來，叢靜俱疲。

到班時間，遊子遇給發消息，說還事，沒辦法接。

cj：本來也沒讓來接，到時候又繞回，公交車就。

遊樂王子：女朋友真貼懂事。

cj：飯麼？

遊樂王子：點賣，或者便利吧。

來也，就指沾陽，麼會自己飯。

遊樂王子：先忙，到跟說聲。

cj：好。

遊樂王子：[親親][愛]

真肉麻。

叢靜笑，到備注，還之改“遊子遇學長”，，改成魚表符号，與鑰匙串挂件遙相呼應。

打放學鈴，叢靜收拾好包包，準備回。

作為科任老師，沒麼事，就以準時班，像曲敏常常被事絆着，得加班。