緊接着，李叔又把卷子個角撕掉。

寫個選項，團成紙團抓阄。

“切，隻實力過關才相信玄學。”旁邊老傅屑。

“盤破珠子，管。”

“這開過關佛珠，能保開，就能選答案。”老傅盤着串，沉迷于扮演老佛子。

盤串也串起兩個成績瀕臨挂科慘命運。

午考完試，喬老師午就改完卷子，傳到成績單，李老師到李叔成績。

緊接着周，李老師血壓就沒過，終于共輕時候見成績後暴如李叔。

風輪流轉，時候好好學習，氣得李叔抽皮帶揍。

現，老李叔好好學習，李老師拿皮帶揍李叔，又覺得點倒反罡。

忍再忍，最終忍無忍。

誰老老學還能考鴨蛋回來。

很爸胡考試時候都幹麼，能讓紀也胡老師氣得給發作文告狀，還給長寫申請信堅持給李叔打零分。

于李老師沖到班裡把李叔揪來給胡老師賠禮歉。

李老師非常解：“拉到底難聽，能讓韋老師氣成這樣。”

“像兒子輕理承受能力強，能兩頭被氣得頭暈，還自修複，忍着斷絕父子份。”

“韋老師都，沒比幾歲，個清閑作準備享，讓氣得點發作文，勸給報樂器，教。”

“個老頭，被氣得半夜着，自己都幹麼，會兒誠懇跟老師歉。”

“沒能，沒，已經。”李叔倔強為自己辯解。

進門轉頭就換副嘴臉：“來，老弟。”

李老師準備好歉話術還沒說，就見韋老師臉都。

接來韋老師開始長達個時關于李叔對音樂毫無敬，且課搗亂為進控訴。

“考試時候說拉《賽馬》，還着這麼進，這麼難曲子都學會。”

“結果把胡貼馬頭，跟另個同學比誰胡得。”