還記李老師名字，但記得李叔，于“本課授課老師”答題線寫——李黨建之子。

個名字讓叔叔阿姨發揮千奇百怪。

終于數都結束第題，總算磕磕絆絆開始第題。

第題之後就李老師課反複強調基礎操作，許都實操過很遍，叔叔阿姨們活也學以緻用，越發熟練。

之後答題很順利，剛開考分鐘，時間剛過到半，就阿姨自信交卷。

杜姨面驚訝，竟然比寫，緊，加寫字速度。

李老師拿到阿姨試卷，翻，确定開：“姨，确定交卷？”

姨開朗：“寫完，題還挺，輕輕松松。”

“真再，時間還，台，拿回檢查檢查沒寫？”李老師試圖把卷子遞回。

姨果斷拒絕：“用，都檢查完，肯定沒問題，用改。”

“好吧。”李老師把試卷放到講台，叮囑姨，“先回位置，等分鐘再教，回再卷子沒問題，這等。”

姨樂呵呵回，自信，“都寫完，能麼問題。”

分鐘後，蹭得站起來，步并作兩步沖到李老師面，扭捏着開：“李老師，能能把卷子還。”

“還頁沒寫完，這記性，忘卷子雙面，隻寫面。”

姨顧着正面，忘記翻頁。

姨把試卷拿，李老師轉圈。

發現部分叔叔阿姨都寫到簡答題部分。

寫字，劍偏鋒畫步驟圖。

爺非常嚴謹，将單位精确到毫米，又用鉛筆改遍又遍，終于畫個完美——機形狀。

又如法炮制畫“機”畫分鐘，這就國畫班教來好學，畫畫倒挺好。

仔細，還個偏科，機課學過操作，沒個步驟對，讓李老師很受打擊。

還叔叔紙畫像，李老師歪着頭半，越越覺得這畫像自己。