最後片拼圖

林枝予說完，廚裡沉默好陣，隻龍頭裡流聲。沒等來邱蘭回複，概些赧然，沒耐性子，補充。“抱歉阿姨，其實太擅長頭說這些話，但您問到，所以覺得又必。如果點幼稚，或者冒犯話，先給您個歉。”“沒事兒，”邱蘭語氣裡聽麼，“哦，碗就放底櫃子就好。謝謝啊，林。”向遙聽到這裡識進廚，結果被過葉葉抓回發。“幹嘛？”所以。“還問幹嘛呢，”葉葉說，“這該拿來态度，媽又會把麼，讓們自己說就好。”這個理，向遙沒法說麼，于沒再反駁。沒久林枝予從廚來，向遙瞧着，進間，沖勾勾指。莫名跟着向遙進間裡，本來問麼，但卻被間裡擺設吸引注。向遙學以直都這裡，因此童時候活痕迹幾乎都濃縮這間：畢業照，同學錄，成績單，獎狀，……林枝予點挪開目，向遙好笑着：“又拼拼圖啦？”說着個箱子，裡頭放都陳相冊信片：“喏。”林枝予得到許也跟客氣，就着翻閱起來。向遙臉這麼些竟然差别都，幾乎随着歲等比放。好幾照片都男孩兒頭，臉鬼氣，着就麼好孩子，到級頭發才留長，但神野勃勃。裡拍照片還太，隻覺得神亮，但放到班級照畢業照裡，其孩子比就特顯。“其實以過留長頭發，”向遙邊翻邊說，“但時候裡讓，說響學習，後來自己嫌麻煩，學倒真嘗試，也難，但總覺得兒别扭，後來索性放棄，最長也就到鎖骨。”童其實數個紀孩子沒麼同，動漫貼紙、懷舊流用語、幸運、塑料編繩、彈珠、書……而林枝予則像拼湊好屬于向遙本書所頁碼，隻用翻閱，些過往就鮮活…

林枝予說完，廚裡沉默好陣，隻龍頭裡流聲。

沒等來邱蘭回複，概些赧然，沒耐性子，補充。

“抱歉阿姨，其實太擅長頭說這些話，但您問到，所以覺得又必。如果點幼稚，或者冒犯話，先給您個歉。”

“沒事兒，”邱蘭語氣裡聽麼，“哦，碗就放底櫃子就好。謝謝啊，林。”

向遙聽到這裡識進廚，結果被過葉葉抓回發。

“幹嘛？”所以。

“還問幹嘛呢，”葉葉說，“這該拿來态度，媽又會把麼，讓們自己說就好。”

這個理，向遙沒法說麼，于沒再反駁。

沒久林枝予從廚來，向遙瞧着，進間，沖勾勾指。

莫名跟着向遙進間裡，本來問麼，但卻被間裡擺設吸引注。

向遙學以直都這裡，因此童時候活痕迹幾乎都濃縮這間：畢業照，同學錄，成績單，獎狀，……

林枝予點挪開目，向遙好笑着：“又拼拼圖啦？”

說着個箱子，裡頭放都陳相冊信片：“喏。”

林枝予得到許也跟客氣，就着翻閱起來。

向遙臉這麼些竟然差别都，幾乎随着歲等比放。

好幾照片都男孩兒頭，臉鬼氣，着就麼好孩子，到級頭發才留長，但神野勃勃。

裡拍照片還太，隻覺得神亮，但放到班級照畢業照裡，其孩子比就特顯。

“其實以過留長頭發，”向遙邊翻邊說，“但時候裡讓，說響學習，後來自己嫌麻煩，學倒真嘗試，也難，但總覺得兒别扭，後來索性放棄，最長也就到鎖骨。”

童其實數個紀孩子沒麼同，動漫貼紙、懷舊流用語、幸運、塑料編繩、彈珠、書……

而林枝予則像拼湊好屬于向遙本書所頁碼，隻用翻閱，些過往就鮮活起來，栩栩如。

忽然按向遙翻頁。

向遙被叫，莫名打量張照片。

時候好朋友們，遊喬曼都裡頭，還兩個林枝予沒見過男。

“這張暑假，哦，好像沒說過吧？”向遙說，“遊時候也拉，麼來着？巴揚，肯定，就風種，們當時撺掇參加藝術單項比賽，說萬給考加分，其實就玩兒。這個會場拍。”

個踏進歲孩子抱着最後次撒野态勇闖京，壓根沒成績，但會場留這張放縱證。

張照片個，極其沒默契，各拍各。