入還魂（）個望風……

個？望風，夜挖掘動就？被提至學午午休時間。隻？把鏟子，何君憑借着自己帶來？線索理所當然避開開挖體力活。

羅雲雖然因為課缺席傳達展開故事會活動，但方青跟完解釋遍，很就？跟進度。聽？到？這本詩集從息橋寄來？時候，就？已經到？詩，隻過台鈴飛雙親銅氓作以及？倉陳玉函補充其缺失際關系鍊條。

過還？點，羅雲覺得？些疑，僅僅？？些，而且很微妙，說來？能會讓别覺得考過度個？法，為麼？詩寄送自己詩集時，用？？單位寄送，沒？寫自己名字。當然，這很輕易就？能到？個？解釋，讓自己精神病院，能方方告别自己？精神疾病實？？數，并非底都？像梁丕樣？反以為榮，？能夠穿着院紀到？處亂逛類型，過，由于？逃來？，所以這個？為就？受到？限制，又或者像方青麼？坦蕩，别？問起來？，就？會掩蓋自己過。

何君站荒東方向最圍，着羅雲們個？接個？進，？？？點覺賊虛，會兒蹲，裝作自己？研究，會兒站起來？扭動自己腳裸，或者把目投向遠方，假裝？欣賞這裡季風。與此同時還好萬？過來？應對措施，個？鮮奶站學滞留？麼？回事，其實？來？望朋友，但為麼？溜達到？這片荒來？，得說自己學裡散散。

方青領進，标記又記概方位，因此起來？速度很，沒？麼？歪，這個？拿着把鐵鏟，起來？專業極。們沿着方青用？鏟子定，直徑米，從個？方向開。姜州從到？都？沒拿這種鐵鍬幹過麼？活，活完全用？這東。使用？最順自然？梁丕，？這個？熟練，學會兒，活都？必須接觸圈。

其次？方青，之梁丕幹過挖别墳頭活，還沒忘記如何使用？更更省力。還記得剛會兒，學裡組織植樹節活動，每個？班派代表政公園植樹，而這個？代表隻？全班成績最好才？此“殊榮”，而且還教育局領導起拍照留。班主任挑選方青，這簡直毫無懸，雖然本對這類活動沒？太法，但以從學，曠半個？午課，覺很錯，自然就？同，沒？把這個？機會讓給别。到？政公園，當時這個？公園還建設，到？處？坑，剛栽種樹。

等這些學來？到？植樹現場，已經？？作員記者。坑已經準備好，領導拿着鏟子先？站裡佯裝挖坑拍攝張聞照，緊接着作員給方青們這幫優秀學代表每發個？鐵鏟，兩兩圍坑旁邊。方青因為形很突，隊伍裡算得瘦，而且長？得錯，本來？邊緣處坑站着，拿着把鐵鍬神遊，被作員發現，叫到？教育局幹部班子附，讓局長？站塊。後面還拍張跟另兩個？學扶着樹苗，領導握着鐵鏟往坑裡填照片，這張照片還登報本報紙。拍完照之後這些樹苗又裝卡車拉回，能運回基。

羅雲開始動作？些疏，觀察梁丕會兒，鏟動作也起來？。個？熱朝幹活，寒風點也覺得，？開挖動作更，誰麼？時候來？，而何君肯定？很難拖，這裡學屬于禁區，頂給們個？信号，然後溜之吉。而且社如果？察，關注們實時動向，姜州根本沒穿隐形，後邊又拿着包東來？到？學，幹麼？隻稍聯就？能發現。們隻希望能比社趕到？更步，挖掘裡埋着東。

約過分？鐘，方青鏟得後背都？層汗，把将鐵鏟用？力戳坑裡，歇？氣，把鏟子拿起來？時，發現面壤顔？些樣？，們已經挖到？腐殖質層，顔更些，但這鏟子，帶來？顔稍微更淺，裡面還混着枯，而非根。

“這？填埋痕迹。”方青說，招呼其餘幾？過來？，“們從這裡挖。”

個？繞着方青挖坑開，效率子提很，才又過到？半時，這個？坑很由半米淺變為米，直徑也擴。壤顔顯與其方同，們挖掘到？準确位置，而這件東體積。

姜州嘀咕：“隻？個？覺得們挖具屍體嗎？”

“暫時打。”梁丕叫姜州抱怨，而？對方青羅雲說，“。”拿着鐵鍬進坑裡，半蹲來？，用鐵鍬鏟松附壤，接着将插壤，直往，埋到？臂部才止，擰着胳膊探索片刻才費勁抽回，撣粘着零幾？條菌絲，說，“裡面埋着像。摸到物。”

“挖時候當點，别把屍體鏟壞。”梁丕說。姜州聞言歎聲，說：“麼？還真？屍體啊。”

“往好方面，起碼聞起來？？，而臭。”梁丕無所謂說，用？鏟子劃個？概範圍，羅雲已經挖掘起來，動作比先更。

個？又齊協力作分？鐘，終于讓埋屍體見。比起屍體，這更像個？活，隻過沒？頭而已。

方青把屍體塵拂半，辨認這？具女屍，穿着帶扣子棉，仰面埋着，腳都？被穩擺放好，雙腿自然平放，兩隻交握着放，像？着似。這起碼說埋葬？仇敵，否則會把擺放得如此舒适體面，就？像殡儀館舉告别儀式樣？。

藍棉之？圈沒？頭顱脖頸，邊緣被切割得很齊，方青覺得正？常用？刀具恐怕很難到？這點，像？用？機械切割。

肌膚瑩？，絲毫沒？腐敗痕迹，聞起來？也沒？屍臭，正？如梁丕所說，隻？強烈氣，就？算被壤掩埋，也向周圍散發來？，而屍體暴來？後，這陣氣就？更加濃郁。但沒？令聞陣濃後，産頭暈目眩覺，反而很曠神怡。