入還魂（）“這種況……

“這種況”方青沉吟片刻後，對羅雲說，“？覺得？特别熟嗎？”

“就像密？失敗？玩，切？痕迹都現實？被清理幹淨。”方青說，“何君很以？說過嗎，胡為，結果？打聽？？說幾？就，壓根沒這個，搞得？何君像活見鬼似？。”

“這跟梁群玉？況如轍。但梁群玉并？玩。”羅雲說，“之？密裡npc？都沒這種況，？就？。屍體，過？活動軌迹也，與之關聯？npc也沒被清理記憶。”

“難說這就們？來還？魂？主？線劇？調查梁群玉神秘消失？原因？”方青發散維，“們？現已經邁過序章，觸發梁群玉失蹤案。”

“問問梁丕沒見梁群玉來過，告訴失蹤？消息。再問學？？幾？個。”羅雲對方青，“學？裡邊轉轉，沒更？線索。”

兩個離開教師辦公後開始分頭動。羅雲先趟務處，辦公？門鎖着，羅雲敲沒回應，又把朵貼門背後，靜聽？會兒，也沒聽？見？響動，瞿主？任？着就已經，？過按照樓教宿舍？說法，從辦公？能性更。現？撬鎖？最好時機，闖進？能面對正來或者即将來？瞿歎庸，羅雲，便放棄。這種為以放到夜風？更全進？。

梁丕給？信息很含糊，說何君遇到梁群玉？，這概率轉述缺斤兩？問題，何君本就給信息？時候應該解釋過，但梁丕再次描述時除些無用？細節，交流？時候？确種正确？節約時間？方法，但梁群玉消失，因此再無用？細節也以成為到？關鍵。

何君裡遇到梁群玉？？這就需羅雲進？推測。其實推測個很好用？方法，尤其常活？，像羅雲這種記憶力比較好？，再加總用完東就放回原位，能夠用這種方法尋東？時間并？，裡？每樣？物品都能精準定位到具體？位置。

這種方法偶爾會公司使用，公司？會把所？？細節都記很淺層？記憶？，簡直用無效信息占據？腦。時候同事會？到些物品，例如份文件，張便簽，或任何常？事物。這時候隻确定動軌迹，确定隻于這個樓層甚至這個間，麼剩？事就很簡單，順着動軌迹，推測能會放置？位置。比如說羅雲？個頭發分稀疏？同事某午起來到處？到？。這位同事就向羅顧問求助，因為辦公？都說羅顧問東很厲害，說？定會？麼占蔔方面？識。，羅雲甚至被問過？學？過？麼梅易數來尋失物。羅雲很無奈，說：“沒學？過，東？時候别着急，回自己幹？麼。”

羅雲到這位同事附？位圈，問放裡丢？。失物者說就放背挂着，然後覺起來就？見。羅雲掃位？面，并沒發現？蹤迹。到失物者旁邊位？子，放面？套？見，也？。羅雲記得？午這件搭面？，因為作？點開氣，進？門後基本都會把套脫來。

“打印機面。”羅雲說。這台打印機就位？？遠處。同事趴果？然發現子，說羅顧問真神。

“全午起來，邊邊穿套，就帶到子？子，甩到打印機底。”羅雲進？解釋，再次委婉表示自己并非神棍，并且讓同事最好洗子，面全。羅雲說：“辦公烘幹機，如果？用？話。”

“唉，沒事挂氣片就。”

羅雲咽句氣片？夠幹淨。随便同事麼辦吧，對别？子沒控制欲。

梁丕轉述何君？話說遇到？。羅雲自己也以說遇到？，當然，更具體來說往務處？，實際？點教？廊。

何君姜州起過來，等姜州面試過程碰到梁群玉，這就隻單獨碰到？提。點于裡遇見梁群玉？。姜州務辦面試後，何君？太能直跟姜州到務辦門，這太奇怪，姜州？剛幼兒園？孩，除非開學？第母親親自送到教門，讓姜州自己進？，拜托候門迎接孩子們幼兒園老師關照，再姜州說再見。

何君最到教學？樓門，能會附圈，但？太能園遠，畢竟？份隻鮮奶？職，現學？？很奇怪，？會給梁丕惹麻煩，另個原因拿？準姜州會面試？度過長時間，如果？來？到何君，總？能讓廣播站播放何君朋友請教學？樓門集，？朋友正門等。

能就教學？樓？門條，碰見梁群玉，但這？構成兩個站原交談？條件。試，個女孩園？，碰到個輕女，除說聲老師好之，還？會進？？麼互動呢，？會，何君隻會點點頭，更無從曉彼此？姓名。羅雲之所？以能梁群玉？名字，兩個進？交談，因為梁群玉剛好求于，讓檢查作？業。

但何君能幫到梁群玉？麼呢，總？至于幫女孩檢查語文作？業吧？

應該會個方等待姜州面試結束，羅雲？目到？遠處？個園，裡把凳子，何君也許就裡，碰到園玩耍梁群玉。

羅雲過，發現園？角落裡塊用線畫着格子方，應該種孩子遊戲？場所？。最後邊格子放着塊頭，很突兀，附沒其碎，玩耍？孩子留？，羅雲概這個遊戲麼玩，把頭扔到格子裡，再單腳過，也許間變成雙腳？麼？。

這個玩耍？孩子能梁群玉，也能别孩子。過當過，到線蹭着？腳印，改變法。梁群玉何君午就這裡子，應該玩好會兒，梁群玉？底，何君則沒，但由于印，何君格子時候偶爾蹭到，于底也很？痕迹，導緻這個更？印比較模糊。

“羅雲？”