入還魂（）門後從到……

門後？從到厘米空隙如污般從表滲透，姜州把掃帚擋胸，屏息等待片刻，但沒？任何東？沖來，姜州象從門框背後？掉根血淋淋長舌，從張分裂臉，這些場景都？沒？發。姜州隻能從子聞到股淡淡些？子沒？黴。

“報告，方全。”姜州放掃帚，過仍然握，武器能丢棄，再說這武器沒？準還能用來打掃間？。

“收到，姜sir。”何君壓聲音說，？拔門鑰匙還給姜州，接着打開？門，門軸發刺吱嘎聲，兩個站門緻能清格局，兩廳，正對着間？門條玄關，長，能夠見客廳側，客廳對面主卧，側卧靠門側，進門邊似乎就個廚。

面鋪層瓷磚雜碎圖案，起來占比更，姜州開？始以？為磚太？髒沒？拖幹淨，用底蹭兩才發現确就這個耐髒。

何君到間？電燈開？關，打開？熾燈閃爍兩就亮起來，驅散個昏。這個套面積平米，個客廳很，因？此？勻廚衛間？空間？。

屬院子裝都？統規劃，這種給職分配子，能夠拎包入概率比較，件具定會。任戶主離開？時候并沒？帶及拆除太？東？。

私物品确全部清理，放玄關邊個櫃，就個屬架子，面麼也沒？。但玄關牆面裝飾畫還挂着，因？為畢竟帶也沒？麼用東？，而且很占李空間？，任主就讓這些全留來，包括客廳牆也留副裝飾畫。

“鼠紀畫。”何君認玄關牆貼着隻氣穿紅襖耗子，背放着個元寶，咧着嘴笑，畫面空方還用紅字寫着”迎佳節豐到“。

畫面角還個落筆簽名個私印章：周衷振贈。

門側貼對聯痕迹，過估計搬或者後？單位檢查時候并撕掉，但這幅畫為何沒？帶，樣子像熟送，或許離開？時候太？倉促沒？注到吧。

何君到這幅畫就起來自己學時候隔壁宿舍養隻倉鼠，盤起來圓得像個球似非常愛。時候？學裡農學院，種很向？葵學壇裡，成熟瓜子時候以？随便摘，并同學們畢業作？品課程論文。何君參觀時候帶株葵過，這隻倉鼠埋盤嗑瓜子，好像到瓜子自助餐堂。剛好鼠，何君舍友還給倉鼠織件紅毛線，以？給倉鼠套。

客廳裡剩把發，沒？茶幾，發就靠牆放着，客廳空來位置還能再擺張折疊。姜州說：“這居然副拼圖啊。”指着客廳牆個尺寸很挂畫說。

“這得千片吧。”何君說，這些拼圖碎片特别，分割尺寸很，因？此？從遠處完全就幅畫，其縫隙，這個拼圖圖案其實沒？麼特，分常見萬事興，旁邊配圖幾朵蓮，幾片橢圓形帶波浪卷邊荷葉，飛蓮蓬荷蝴蝶蜻蜓，以？及荷葉附或缺條錦鯉，“過，現腦裡還篇文章印象，麼都？覺得邪門。說用蓮跟文章配圖個蓮孩關系？文章裡說全體職都？參加這個功研究會，并且配圖用也蓮。或許蓮們裡已經功挂鈎，從本來般性吉祥象征演變成特殊義。“

姜州點？點？頭，：“過沒？搞懂這個蓮功麼串？難就隻因？為面挂個佛法羊頭？佛教裡蓮用，而且蓮還，就這麼串。“

“也許創始就這麼，但密定這麼。”何君說，“首先們能确定這個功真實，還密杜撰來。其次，密很給無用細節，個宣傳欄配圖定寓，隻過們現解得太？，才導緻解來。”

客廳對面主卧，門打開？着，無需何君姜州如法炮制開門招數，兩個開？燈後？徑直進，主卧面積放張後就剩麼空間，個移門櫃嵌牆壁，裡面除包防蟲蛀藥丸麼也沒？。剩餘側卧也同樣如此？，除無法随帶件具，沒？更東？留，因？此？也沒？更線索。來提供給姜州居沒太問題，以？正常落腳方。

當然何君姜州兩個并沒？拿着放鏡寸寸過，何君：“之後？發現麼東？，再告訴吧。目起來，這個子挺正常。”

“沒問題。”姜州。

“直往面，拐兩個彎，到個噴泉”方青到第個拐彎盡頭時說，“噴泉這噴泉麼這麼個啊？還魂所經費都？到這兒？”

現方青羅雲個很環形噴泉，央個兩米聖母雕像，旁邊每隔米就個使，姿态各異，流從聖母兩隻睛汩汩流，因？為常被流沖刷，？臉袍已經留淚痕，與本？雕塑顔區别，而其餘噴泉流則從使雕像座管湧。

“這聖母吧。”羅雲遠遠到聖母腳雕塑，“方青，？踩着麼東？？麼覺朵蓮？“眯着睛，距離太遠點清楚。

方青視力比羅雲好，睛打遊戲度數也沒？麼，屬實視力好，頂時候打累戴個防藍鏡，确認：“這個造型，就蓮啊。難聖母瑪利亞，們華嶽聖母？但周圍使麼回？事？都？翅膀，莫非鶴童子？”

羅雲忍笑：“噴泉旁邊注解就用版本吧，免得讓全世界民？都？誤會。”