距離搬到這個方已經兩個，這塊方還真個風寶。櫃子裡藥已經幾周，體點沒變壞，得好，得。幫助，恐怕來這個方。也跟過來，還怪貧賤能移。會會裡幸福？活。“

“庚辰？

今過來望回？，給帶來籃子鮮蔬菜。跟說？李鐵畝，也種菜，或許也以效仿？這裡種。

笑，說？，這裡菜能種活嗎。說？麼能，次過，遠遠見滿？包菜。

說？，閑得無聊以試試。“

“庚辰？

李鐵送包菜籽。用簡陋具刨，灑點菜籽。樣種，每澆次，應該會把們澆吧。為表示對李鐵謝，把好肉送給。樂呵呵。“

這像記體般故事？，張紙無論字數都隻篇。到目為？止，程真都沒發現？自己所？豐台？麼關聯。字裡？間來，似乎個裡鄉居故事？，養個叫動物，民關系錯，還朋友過來探望。過這書名字叫墳場劄，能方？墳場附吧。這如果？鄉，也無能，頭墳包林，田間留老式亂葬崗，這些都能。

唯奇怪點柳貴裡臭竟然能傳這麼遠，過裡養雞鴨豬狗沒好好打掃糞便，臭自然也以非常強烈

程真琢磨片刻，這？概真隻個？于密彩蛋吧，麼都難以現？？況産？聯系。當然本着挂漏萬精神，還速把本書翻遍，這本書太，個午自習就讀完，翻完之後确定，這真自己狀況沒關系。

雖然這本書裡頭說盡古怪。

午第節課間還書。這個借書電筒男孩子對說？：“麼就完？完沒麼悟？”

“挺好吧。”程真，“最後’‘到底麼樣？”

“誰呢。”男孩聳聳肩，“這本書好幾遍，就為？到結局。惜作者似乎沒把寫完，能排除作者本爛尾。”

“還别書，？”

程真還把《入還魂》借，拿電筒，書用電筒還，說？過。“過幾再還。”

“麼還還，都說？，啊。”男孩擺擺，“時候書就這樣，時候用到，說？定過幾突然就所體會。”

程真抱着書回？，之男孩子面牌，叫麼名字。過應該最流？，男女都歡？自己牌貼東。麼亮閃閃貼紙，或者用塗改液？面寫寫畫畫，更甚者還把男女朋友名字縮寫寫？自己背後，被教導主任抓到，免得被訓斥頓。

這個主動借書給程真男孩也樣，？自己牌貼個亮晶晶貼紙，剛好把名字擋部？分，程真勉強來姓。

甲？程真緒飄，把這段插曲抛諸腦後。