屁孩，沒定性。

陸晏喬嘴唇抿得更直，許今禾卻能發現細微表，動作頓，“按痛嗎？”

“沒”，陸晏喬，“沒覺。”

說，按也沒用，這雙腿沒用，别費力氣，但許今禾撫面，滿滿注力，都腿。

陸晏喬裡，又隐秘活，就阻攔。

子，很排好，陸晏喬卻沒刻跟許今禾說。

等到周末時候，才提嘴，“子搞好”，語調。

許今禾正寫作業，周沒學課，給自己定課程計劃，跟學同步，央着陸晏喬給講課。

陸晏喬平時麼主動說話，給許今禾講課，卻很耐。

“陸老師，您真好”，許今禾誇誇。

陸晏喬“哼”聲，應來這句誇贊。

許今禾最好學，虛向學，尊師，陸晏喬給講課，就把瓜最間位置，挖滿滿勺，遞到陸晏喬嘴邊。

個陸老師，您真厲害，這您都會，您真太聰，比學老師都棒！

句句誇贊，把陸晏喬哄，點脾氣也沒。

陸晏喬裡滿滿漲漲，更加認真細緻備課，真當起許今禾老師來，每門課程都先遍，提煉點，再通俗易懂講給許今禾。

當時極力勸學，現跟真似，甚至搞幾本教案。

到教案，許今禾自然又通誇，“陸老師，您真。”

“真教育界滄遺珠！”

陸晏喬面改，瞧興，但許今禾跟黏糊這麼久，覺得開。

“這套卷子寫，給改”，陸晏喬說，甚至給許今禾編卷子。

飯時間，陸晏喬陪許今禾起，餐廳。

陳谕問，“學周，覺麼樣。”

許今禾仔細，些糾結，“還好，學挺好。”

“但，對同學們，點失望。”

陸晏喬聽，對同學失望，頓時來精神，給陳谕使個，讓詳細問問。