個老師當，隻位應說“”，沒應劉老師樓以璇兩位。

開學得班裡，們就統見，學期所教學視頻拷貝給，讓周末抽時間自學，畢竟陳青禮文化成績就墊底，們何必給自己事。

陳青禮若學美術，再建議周末培訓班打打基礎。

昨被專業班主任拒絕也就算，位就業務繁忙，且資曆，樓以璇憑麼說拒絕就拒絕？

陳青禮爽，自習剛打鈴，就教學樓林慧顔給“主”，故作委屈說美術老師僅對這個學負責，還起。

本以為林慧顔會問，美術老師麼負責，麼起？

料得到卻恐怖到能再恐怖答複：“用回美術教，就這兒，套數學試卷。會跟樓老師說。”

搬起頭砸自己腳。

陳青禮這哭都哭來。

端凳子李主任邊，卷子、筆，林慧顔都給備好：“完再談美術課事。”

數學、卷子……

陳青禮拿起筆就兩，止哭，還。

林慧顔敲敲子：“錯，抄遍，會也抄遍。”

“……”算體會到“辣摧林更”名虛傳。

“林老師，先個廁所吧？”

“，機交來，放再。”

“……！”

“也拿來，放。”

“……”

治陳青禮，又将其機扣後，林慧顔到廊給樓以璇發消息：【會勸陳青禮報帆周末班。帆帶周末班種？】

【樓以璇：帶制長期班。讓報期班吧，更适。】

【林慧顔：好。】

緊接着輸入“沒給搗亂吧”，又删。

就算陳青禮搗亂，樓以璇也能處理好。

樓以璇再個會蹦到傘躲歲女孩，們會再機會起學、放學，也會再機會起飯。

過完這學期，們更會再每周見次機會，個“好久見”，将個又。

這次，沒說過——樓以璇，再到。

然而比這更殘忍，說自己争取，卻說自己個母親搶女兒。

……

空氣交替季節，伴強對流氣，方尤為顯著。