太糟糕。

“距離課鈴響已經過分鐘，這分鐘說話，就們需久能靜來，能靜到麼程度。”

學班教裡，林慧顔雙臂環胸貼靠着講，嘈雜聲消失得差時才開說話。

随着話音落，教像被消音般，僅維持到秒，就又諸交頭接聲傳來。

全班名學，嗡嗡嗡，比頭樹還惹煩。

但林慧顔已免疫。

——林老師啊，帶好第屆美術實驗班任就交給。這個班，特殊也特殊，剛開學嘛，教學其次，紀律之。就按方式節奏來，學全力支持。

為學全面成長蓄勢賦能，為輸送優秀藝術才。

學打響“特牌”号喊得好，真正頭疼傷神，壓力給到，仍線實幹老師。

按長話來講，放全，隻能擔此任，也隻董事會全員緻認美術班班主任選。

這頂子，林慧顔并稀罕。

之所以泰然接這項艱巨到令衆老師避之唯恐及任務，隻因作方——帆。

垂眸條斯理挽起襯袖，林慧顔轉講台。

撐，指向門邊牆鐘表。

“現學期開學第午第堂課，們靜來，以給們時間，直到第節課放學。飯，自習還節課繼續。們班主任，也級級主任，們所課都能調，也能占，科任老師會任何反對見，信們以試試。”

最擅長讓學長久放任或靜默體驗“窒息般”壓迫，而動肝、發霆助長青期孩子叛逆。

為班主任，原則、規矩必須從開始就。

果其然，全班齊刷刷向鐘表，而後齊刷刷閉嘴，氣都敢。

比起屁股離凳跟“面癱臉”班主任瞪“罰”個半時，們更甯願按部就班節文化課加節活動課。

其科任老師定都沒班主任古闆，定都比班主任像個。

鴉雀無聲，門現抹姗姗來遲。

輕柔淺笑句“來誰寶貝們這麼端正”，于懶午後掀起場猛烈又激蕩波瀾。

長卷發，裙，酒窩。

青靓麗又塵脫俗“仙女”像從漫畫物，輕而易舉捕獲場者目。

聲接聲“哇哦”自姿太端正“寶貝們”争相傳。

激動雀躍溢于言表。

唯講台闆班主任清來誰後，亂，全僵，緊扣指甲都嵌入講裡。

這個未見，卻從未離開過。