老師們印象，目已經入學将趙琦、魏夜琛…這幾位學算得實打實好學。

趙琦們班班主任軍訓後也解到，自己班這幾位學本就世俗。但常相處，們卻并沒因為自己世而倨傲。

平裡雖說沒特别熱，但如果别同學麼事需們幫忙，隻本态度沒問題，們也吝于伸把。

至于聚衆打架麼，更自入學以來頭遭。

而且關鍵于，這都到辦公，被打學長也已經到場，然而聚衆打架幾位從頭到尾态度總結來差就這樣：

打架嗎？

回：打。

沒錯？

回：，能打輕。

請長！

回：。

這樣态度作為當事雙方班主任還沒說麼，被打學長先冒丈。

“們把兒子子打現還流血！周老師，們班這些學都些麼态度？”個叫嘉岩學父母接到班主任電話後都來，先仰着頭兒子，夫妻倆由對趙琦們目而視。

班主任聞言也批評：“嘉岩戀錯，們來告訴老師得很對。但就算戀，們也能打啊。老師長會教育。”

作為學方面以及數學長，之所以對戀這個事直持反對态度，主還考慮到目社會現狀。智已經成熟成還好，如果智尚未成熟懵懂孩子們，初嘗到奇滋後，很容易因為這其間給自己所造成緒起伏而過激将這當唯救贖。

然而事實證，這樣過激态并。

旦女方覺得随着相處時間增加，對方并沒達到自己期望，如果些相對沖動些孩子，這樣來回，也許僅會傷害到自己，也會給對方造成傷害。

當然并排除些學紀雖，但智發育成熟，已經學會該如何穩妥放這份。

但否認，這樣學到底極數。所以，這才學原則禁止戀原因。

開始課間時候鄒東陽來辦公裡說嘉岩戀問題，班主任隻準備讓嘉岩請長。

誰轉臉還沒幾分鐘，又個學忽然急匆匆到辦公這邊說：趙琦、魏夜琛、侯、段沐個起把嘉岩給打。

這個裡随便挑來個嘉岩對，都能把給按。更何況個打個，據來報告學說，場面極其刺激，絕對邊倒！

班班主任這才反應過來，為麼剛剛鄒東陽來時候東拉扯堆，讓刻就嘉岩。這趙琦們夥啊，專門來着拖延時間。

于這先戀又群架，趙琦、鄒東陽…們直接從開始舉報功變成集體叫長。

又因為趙琦們長來得比較，這才剛剛幕。