林麟也就時話趕話沒起來這茬，等回過神來，起自己橫幅向後，頓時動聲瞄林麒，然後開始轉移話題：“起來，個橫幅好像讓給弄丢，次都沒到。哎，對，咱這麼來，考時候誰考得最好來着？”

林麒也欲提這件事，見林麟自己就這麼自然轉移話題，于便順着林麟回憶起來。

們學時代其實學習成績都挺錯。隻如果說誰最好話，由于各個考試代同，所以能橫向比較隻名次。

林麒裡掰指頭算，然後挪動腳步湊林翰，朝确認：“林翰，沒記錯話，咱裡當初屬考成績最吧？”

輪到林翰考試時，态已經好差。而、還林麟、林逸歲會兒還正懷疑世界着呢。

頭照常兩睜獨到後半夜，然後再照常覺。居然沒因為熬夜猝，還能考試，林麒覺得個時候也挺韌性。

誰林翰搖搖頭，同樣回憶起來：“咱們這輩好像目考得好沒錯。但往算話，記得爺爺提過爸嘴，當時總分，再加各種雜雜競賽加分，文壇些名聲鵲起位青作者。因為文風充實且乏積極，所以很受讀者們們歡迎，也頗受其輩們欣賞。

畢竟自己就處陰霾需時時刻刻努力掙紮向，誰又會歡同樣沉沉東呢？

越美好，才越向往。

與此同時，松柏學考場，作為腓腓閱讀理解啟蒙老師，當艾爾拿到試卷時，先閱讀理解題，然後由點頭，對腓腓來說，這題應該算難。

閱讀理解問題無乎就幾樣，表達作者麼樣，從理解到麼，這篇文章義麼…

隻腓腓準這篇閱讀理解文風，就以直接套。

而文風很顯嘛，就積極又點随類型。

這把穩。

艾爾萬萬沒到，腓腓分析來東，完全就轅轍。

同樣先閱讀理解，當腓腓到題目為《美好》這篇文章時，裡首先冒來個法就：這個哥哥，醫嗎？話，好像太。至理咨詢還應該。

至于為麼齡哥哥，腓腓根據文章開篇就時間推算來。畢竟文章題目就叫《美好》。