然後期這完後，腓腓又被放留裡觀察，期時候這才背起書包回學開始課。

腓腓課這，好歹用再邊課，邊分記挂腓腓，個華耀初連帶着隔壁學氣氛都為之松。

由于腓腓這病，也直到期這，腓腓們同學之約這才正式開始兌現。

期這午放學，忽然飄飄蕩蕩起。

腓腓擡頭着今第場，算算時間說：“過啊。”

旁點頭。

們學交換計劃緻定來時候，腓腓這邊初學期其實就已經結束。

由于交換計劃考慮到各國學放假規劃樣，所以開始時候學邊對于麼時候發參考學見。

總體而言，本次參與交換計劃學所國裡，就屬c國寒假時間最長，因為被假期包含節正c國每最視節之。

再加現教育理提倡給孩子減負，寒假将兩個之久。

如果寒假就把學們給送過話，就着交換們異國鄉，周圍所都起過節時候，孤獨寂寞渡過這兩個假期。

所以對于發期問題，學方面主參考往華耀初當交換學們見。

而當時們聽，直接就睛亮：還這好事？

兩個交換，再加兩個假期，加起來就個？

于，當時作為交換代表義正言辭拒絕學邊将發期定華耀初寒假後法，表示定讓學視同仁，搞特殊化。

見方還些疑慮，還祭華耀初放寒假，們也以直接回國放假說辭，這才說動方，讓們寒假就來到c國。

過嘴歸嘴說，其實發就好：回能回，們c國待到交換期截止最後刻，最後秒！

站好最後班崗，絕回轉！

當腓腓起寒假到，也即将來臨時，時間過說也，們正式融入到華耀初常氛圍沒久後，寒假如期來臨。

放假回，即使交換們數也，再加同樣學裡值班老師其作員，學也還子空蕩起來。

習慣之學裡熱熱鬧鬧樣子，還直些太習慣。

原本已經腓腓說好，過兩腓腓或者崔源、張虎……們串串門，們起好好c裡玩玩呢。

結果也裡邊就算好們放假期，還沒等們動起來呢，邊電話直接就打來，直接把們從現到過程表都排個滿滿當當。

祖父老維克電話邊對說：“父親都很忙，這些雖然也，但總很難抽時間來維系c國邊關系。剛好這次c國，這件事就交給。雖然紀還，但作為維克族繼承，份也夠資格。父親平時也沒教，，好好表現，别讓父親失望。”

沒說麼，面對着張滿着令窒息程表，平靜點點頭：“會，祖父。”

說祖父父親同來當交換時，就預料到這樣況，所以并。

而沒推拒表現也讓老維克滿，稍微又關幾句便挂斷電話。

其況自然也也差，腓腓打電話說們假期段時間能c況後，便各自吸氣，踏裡派來随起往各個飛機。