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腓腓嘗完點後正夥伴們起寫作業，因為就期，現再寫話能會熬夜。

都寫作業，隻裡昂因為學請假所以用寫。兩旁怕打擾到夥伴們寫作業，因此也沒把電視打開。

隻幹着實些無聊，兩幹脆戴着機連網課。

說這網課學習效率就沒課堂裡，總會些莫名其妙推送聞或者消息提示來分認真聽課孩子們神。

這，教老師網面對面着課，随便往消息提示欄瞟，就到自己加個絲群跟炸開鍋似，狂刷+消息，總而言之就跟刷瘋似。

般來說，會這麼狂躁，消息刷這麼，第反應就麼事。

自己教老師打個勢，示先暫會兒課，這邊稍微點事。

教老師點點頭，随即先隐藏網課，然後點開消息群。

‘噌！’聲響起，忽站起來，臉全震驚之。

失？麼就會失呢？

拐賣？綁架？搶孩？瞬間許個能從腦劃過。

這邊噌聲，餐邊也噌聲，遙遙裡昂祖父對視，同樣都對方裡到焦急震驚。

旁正專寫作業腓腓聽到動靜也擡起頭來，些所以問：“，麼？”

“丢。腓腓，丢。”着急語言系統就開始打結，最後隻能用最簡c國話腓腓說。

丢？誰丢？這事，腓腓刻放筆朝過來。正好腓腓後梁韓煜也摸起機。

眨眨，再揉揉，最後梁韓煜把視線投向好端端就裡腓腓，：沒丢啊，丢？

腓腓真從昨開始丢，林叔别說實驗麼班，怕把c、，把全世界翻個遍都。到說定連樓都。

确定腓腓就自己面，梁韓煜也緊張，

又把視頻遍。

聽視頻裡男孩聲音确實挺像，但問題們腓腓現也算個變音，平時除唱，根本就用聲音。。

因為握真相，所以梁韓煜刻斷定，如果這蓄冒名頂替，就發視頻這個真搞誤會，然後急之發這個視頻。

梁韓煜比較傾向于後面這個能。

因為們腓腓麼好頂替嗎？，腓腓最難被頂替被模仿朋友。