如果以聽到這話，丁蘭蘭哥把丫頭臉頰肉扯成餅臉就算度。

結果這次反常态，聽到妹妹這話僅僅隻臉笑容僵會兒，然後便假裝沒聽到樣面如常繼續給丁蘭蘭夾菜。

姑娘滿臉狐疑，甚至些懷疑面偷偷夾給自己排骨裡毒。然這麼熱，都讓瘆得慌。

等完飯，開始朝妹妹旁敲側擊：“蘭蘭啊，之說個很愛、很厲害，還擁~~個~果果幫朋友就嗎？”

說到最後句時候，為迎紀還妹妹緒，特把肢體語言都得很誇張。

果其然，姑娘驕傲擡頭，“麼樣？厲害吧？以經常跟吹學時候麼麼厲害，個紀裡就排老。跟說啊，幾歲也還學，現果果幫裡估計連個護法都排。”

即使裡默幾遍：切都為崽，切都為崽。但聽到妹妹這牛氣哄哄話，還忍怼：“丁蘭蘭跟說說，果果幫裡又麼份啊？這麼厲害，肯定位比護法吧？”

姑娘蔫，頭裝作繼續啃排骨說話。

護法就好。

但這也怪，實幫競争太激烈。當護法都，結果到現還沒當。唯值得欣慰也就同樣因為競争激烈，誰也誰，護法位置直到現還懸空。還機會。

之後，又誘拐着妹妹或或說些關于腓腓事。

甚至還幸從妹妹機裡到張珍藏照片。腓腓起玩時照照。

照丁蘭蘭還幼兒園時候幼兒園老師給拍。個時候腓腓歲，剛幼兒園苗苗班。個朋友從照片就好像個嫩嘟嘟奶團子，論讓忍伸戳嬰兒肥，還插兜兜裡兩隻，以及乖乖巧巧站姿，簡直就奶氣爆棚。

子便煞到顆紀輕輕便已當爹卑微爸髒。

結果姑娘忒氣，僅僅寶貝兮兮給哥哥便說麼都願再把機打開。

還拍拍已經裝進袋機，臉珍惜說：“這張照片紀義，幼兒園過時候老師給拍照。收到好好朋友送禮物，腓腓送給親拼馬。”

顯然這丁蘭蘭很讓記憶刻，比腓腓還些姑娘記性好，直到現還記得。

丁蘭蘭哥哥酸溜溜：還馬啊。

倒記得個馬，妹妹最寶貝個收藏，平時放櫥裡連動都讓動，個裡隻自己能玩。

次裡來親戚，丁蘭蘭表姐馬好，就央求着舅媽把馬拿來給玩。結果等到丁蘭蘭回來後個裡差點翻。

以馬誰送，個朋友送給丁蘭蘭禮物，尤其還個男孩時候，說實話，丁蘭蘭哥哥度馬很順。

但現誰送，還說實話，暫時丁蘭蘭些順。

也能算順，更準确來說比較像車檸檬。

，假如歡個，追追很久。但這個很吝啬，留給絲們隻兩段視頻，段全程後腦勺鏡，段連都沒，全程聲音鏡。

就每把這兩段視頻翻來覆，越越覺得自己卑微、隻能苦作樂時候，忽然，啊，原來這個妹妹個學啊。

個學，兩個還個幼兒園！

曾經給妹妹過過，兩起拍照，甚至還送妹妹親禮物！