但毫無疑問，今腓腓正式打敗聞渠這個浪，這場加冕萬衆矚目，衆悅誠。就連聞渠自己都發動态表示對這個排名沒異議。

自此，催眠界勢已定，腓腓憑借首《》正式登基為催眠界無冕之王！

而此時，們王者正爸爸懷裡得甜，還這刻，份已經産變化，層神聖輝。

林景曆着着被林斯抱回腓腓，問：“腓腓今幼兒園沒好？”

林斯搖頭，“幼兒園老師說今幾個夥午休鬧騰兩個時，全都沒午。”

結果等到林斯來接時候，當時車就位置困得迷迷糊糊，直接着。連車都林斯給抱來。

林景曆點頭，“再會兒，等到飯時候還把腓腓叫起來飯。然物鐘容易亂。”

林斯點頭表示。然後就到發把夥給放，然後樓拿張毯子給夥蓋。

結果毯子剛給腓腓蓋，夥忽然委委屈屈睜開，還沒過神來呢，結果張問林斯第句話就：“爸爸，腓腓唱唱錯？”

“麼？今幼兒園發麼，腓腓爸爸說說。”林斯就見得朋友這委屈樣子，邊哄邊問麼回事。

腓腓抿抿嘴，“今朋友們爸爸媽媽來接其朋友，幾個朋友爸爸媽媽起，然後們都聽腓腓唱，腓腓到朋友爸爸媽媽機裡啦！然後個朋友爸爸說腓腓調，其爸爸媽媽說對，還笑腓腓。”

說到最後句話時候，夥簡直控制自己委屈，揉着揉着睛，圈就紅。說話奶音裡都帶着抑制哭腔。

朋友也自尊，也面子。

些長們也自己運氣居然這麼好，直接就自己孩子班級裡碰到演唱《》位朋友。互聯網時代信息傳播速度到驚，更别提這種經過許親驗證，對失眠，甚至失樂症都些效果曲。

就剛來就迅速傳遍網絡。

各位來接孩子長個個起來都比平時神清氣爽，碰頭，面然微笑。順便就讨論起來。

位長忽然說句：“這夥調成這樣其實也挺難。過難聽，還挺愛。準備等回之後讓兒子也跟着學，說定也效呢。”

第位長開話頭，很就又位長善調侃：“這麼能叫調呢？這叫自由發揮。般唱法說定還真沒這效果！”

難得今都挺好，自然也就說兩句。

長們其實都帶絲絲惡善調侃，甚至言語乏溢滿愛。

但朋友懂啊，隻能覺到都沒惡。但提起調時候，都笑。

都說腓腓調，還笑腓腓。

當時夥就癟癟嘴，覺得自己委屈，聽着邊傳來陣陣笑聲，差點就忍哭。而且還敢說話，于朋友自尊，讓個調朋友就。

腓腓說着說着已經伸摟着林斯腰，把臉全都埋爸爸，“爸爸，嗚…都笑腓腓。爸爸，腓腓幼兒園。”

林斯覺自己塊濕濕，就幼兒園‘受委屈’夥還忍變成個淚包包。

林斯拍撫着腓腓背，腓腓商量：“腓腓再給爸爸唱次，爸爸聽聽腓腓沒調。”

夥搖搖頭，願唱。

林斯夥反應後又說：“爸爸唱句，腓腓學着唱句。爸爸唱肯定調對對？腓腓爸爸唱樣，肯定也調。到時候爸爸就些叔叔阿姨們說，們聽錯，們腓腓才沒調。”

聽到林斯這麼說，夥才被勸答應聲好。然後拖着委委屈屈哭音開始爸爸學。

“閃閃亮晶晶~”林斯唱很标準，即使聞渠這也挑來錯。

“閃閃嗝…亮晶晶~”夥紅着睛認真爸爸學。