林翰勉強維持臉笑容，皮笑肉笑對起哄林麟問：“聽麼故事？”說這樣說，但着林麟神卻帶着威脅。

林麟到底還記得自己準備常計劃沒太過分，說：“啊，個腓腓歡聽。嗯…就隻豬吧，隻豬這麼簡單會吧？”

林翰松氣，隻豬确實會，“腓腓呢？腓腓聽哥哥将隻豬故事？”

夥軟軟頭發垂落枕頭，側時嫩臉被枕頭擠得嘟嘟，表又乖又奶呼呼。

“爸爸給腓腓講過隻豬，但腓腓沒聽哥哥講過，腓腓聽哥哥給腓腓講。”

“好，就隻豬。”林翰環着夥，無師自通開始規律拍撫。

以紀時候起，鬧騰夜都歇。蒙着頭講鬼故事，被鬼故事吓到後喊叫聲把個老宅都吵，反正麼吵鬧、麼開麼來。

現長，同樣環境條件，反而躺成排這聽林翰講故事哄朋友覺。

但此刻客廳裡卻種别于當溫馨靜谧滋，壁爐裡爐也按照們求被點燃，偶然除林翰講故事聲音，還能聽到壁爐裡材燃燒時發噼啪聲。

即使開始最鬧騰林麟也沒再提關于鬼故事事，腓腓另側，林翰、，各自占據距離夥最位置。

頭枕柔軟枕頭，即使林翰聲線夠柔，語速夠輕緩，但因為對象腓腓，聲音裡還帶些許溫柔，種别于這個紀所溫柔。

“豬媽媽個孩子，孩子都都長，豬媽媽就讓豬們自己門方蓋子。……”

腓腓睛閉起來，擱胸，很認真聽哥哥講故事。

“第隻豬用稻搭建子，把子裝飾很漂亮。第隻豬用頭來建子，同樣把子裝飾很漂亮，隻第隻豬用磚塊搭建子，子建好後點都漂亮。其兩隻豬就開始嘲笑第隻豬。”

“，狼來……”

到底很沒再仔細聽過這個故事，些細節林翰已經忘得差，隻能邊講邊回憶。

幾分鐘後，林翰講到故事結局，“第隻豬子很堅，狼打破。最後第隻豬用智慧狼較量，成功救被狼抓哥哥們，打狼。從此，隻豬豬媽媽樂活磚頭子裡。”

這得排，全都神甯靜，表詳，好像已經着樣子。林翰幾乎都開始懷疑自己麼賦還沒被發現，比如：講故事哄覺賦？

結果還沒完呢，忽然原本以為着夥忽然睜開睛說：“哥哥講錯，最後豬把狼掉。”

，麼？豬把狼給掉？這門子結局，林翰發誓從來都沒聽過這個版本隻豬。

“誰給腓腓講豬把狼掉？”林翰開始懷疑腓腓幼兒園老師給講。如果真，林翰肯定就打電話到幼兒園投訴這個老師。

麼掉掉，麼能給孩子講這麼怕結局呢？