農女婿_又決定書

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都瞪睛着吳凡，認真聽講話。

吳凡繼續說：“仔細吧，們以這樣，就像趙局剛才說，辦桃源分。但像桃源學這樣完全免費而且發活費，們楚洲以搞試點，就每個縣，農民占數縣，都開辦個這樣桃源分，原則依然隻招農戶學。”

“因為學接收能力限，所以同樣按貧窮程度來招，窮優先招收。但桃源學區别，就收費，實微利政策。請會計玲，還長玉姐。經濟博士芬姐，們幾個細算，就培養個學正常個成本開支，包括老師正常資，這些需錢啊？”

“們隻保證點點錢賺就，甚至隻虧就。主就老師正常資，還就常開支這些，平攤到每個學錢，然後再加點點，就按這個來收們學費就。”

“總之，第個就控制成本，盡量減輕學負擔，能讓們錢分都，每分錢都用刀刃；第個就所教學方式都采用桃源學這種，讓孩子們始終保持愉，達到最學習效率。”

“第個就老師培訓，定也像們桃源學樣，老師除專業技能過，還愛，把學當成自己孩子待，讓們健康樂成長，同時成長過程學到東，成為個才藝且體好、熱愛勞動。”

“當然，老師付麼，待遇能差，就各分老師待遇跟桃源學老師樣。當然，們桃源學老師資确實，如果把這麼資平攤到每個學，肯定比其民辦學收費都還。”

“所以這裡求就們平攤到學老師資就按面公辦學老師正常資算就以，部分就由公司以發獎形式發給們。”

“法就這樣，以讨論！”

吳凡說完向個請勢。

“吳凡，計劃們桃源分麼時候以招呢？”劉馬問句。

吳凡笑：“既然麼長都殷切期待自己孩子能進到桃源學來，麼就希望今季開學就能招。們也許會覺得這麼時間，隻兩個，連舍都來及建，麼能開學。”

“這裡以提句，就因為當初搞麼鎮化，就集辦學，所以很鄉鎮級學都空置，比如們之桃源老學就樣。”

“學舍其實還挺錯，能并幾才建。所以們以每個縣兩所點學租過來，然後稍加改造裝修好，最主注環境，讓孩子裡面開舒，桃源學這種氛圍。”

“這樣話，估計兩個也就差，裝修同時就開始招啊，到号。應該就以同時開學，們覺得麼樣？”