“們區很同學，們同學，應該許共同話題啊。”

，何雅純，歡們玩。們玩時，總會時時提起，“媽媽給買”、“媽媽親給”、“媽媽帶玩”、“爸爸媽媽哥哥起”…。讨厭聽到這些話。

見女兒沉默語，何哲遠也嘴。

放寒假，何哲遠女兒班主任聯系，并約學附咖啡館裡。必寒暄禮節過後，何哲遠詳細詢問女兒況。

“總來說，何雅純學習穩斷進步。這裡悄悄問，何雅純面輔導班嗎？”

“嗯，音樂、繪畫、蹈班。”

“，指專門學業方面輔導班。比如作文語文輔導之類。”

“哦，沒，才學呀。”何哲遠笑着說。

“哦，這樣啊。就以肯定，們庭教育優秀，長愛讀書孩子會差。”班主任釋然，“些孩子進步沒後勁，完全刷題帶來期效效果，真正長遠好教育必須源自庭。愛讀書愛閱讀長，孩子濡目染必定學習好。”

何哲遠除女兒學習，第關問題際關系。“何雅純學同學關系麼樣？”

“何雅純同學關系般，時同學起玩耍遊戲，時會靜書。應該說，比之很改變。”

從班主任言談以，班主任對女兒比較欣賞。

蘇薇老同學今請客，請蘇薇飯。成功拿蘇薇科主任，切順利。當然，首功蘇薇，如果沒同學介紹，會頗費些周折。

陽最檔餐廳見面後，老同學省略切寒暄，直接将個價值菲名牌包包擱蘇薇面。

“喂，歡。”

“麼啊，這？”蘇薇打開包裝，“哇嗚。”聲歡呼。

“這？太貴，麼好啊。”

“别，喂，就别收。”

“兒啊。”

“就收。”

老同學狀态與次見面壤之别，蘇薇幫助成功拿這單着保障。蘇薇便再推辭。

“，謝謝啦。”蘇薇将包包放到旁邊子。

蘇薇老同學關系，經過這來往後，更步。們見面非常愉，兩幾乎到無話談步。覺，個時過。

“喂，省衛計委招聘嗎？”

“哦，嗎？從兒得到消息？”

“從兒得到消息這就别管，反正這事就。”

“哦。這衛計委好弄啊。”

當初蘇薇博士畢業進陽醫學院任教職，沒成功。