溫熱柔軟軀貼過來。

晃兩個，仲更替至寒。

從最基礎排線、長線條，學到透視關系，再到起型。

季瑾沒唐玥商定具體時間，并讓将這件事當某種必須完成“課業”，怕給姑娘徒增壓力。

“空随時過來，或者次輔導結束，随時以開始。”

學期課算，但每周零零散散抽幾個時，對唐玥來說成問題。

學得很，排線就個半。

期間每節課間，隻空就從筆袋裡翻鉛筆嘗試練習。說來也奇怪，輔助圖線時候會抖，稿紙試着打線，自己為素描打基礎，腕就些發顫。

起初排線彎成各相同扭曲，調個方向，流暢度比幼兒園班寫“”都如。

季瑾教，設往後畫到麼程度，隻盯着這筆。

很好理解，卻又很難到句話。

唐玥試許個時，才勉強達到女定标準。

“，昨得還好嗎？”

“姐姐，得很好，呢？”

自從學畫第起，這段對話幾乎每都聊框裡複遍。時候唐玥起得稍微些，會主動發過“”，交代昨得麼樣。

當然，唐玥也習慣每入，互相句。

“今過來飯，阿婆說至包餃子，羊肉餡愛嗎？”

“愛！謝謝姐姐[兔子比]”

居然都到至。

唐玥點開系統曆，今周。着剩餘沒幾末，由垂，些神。

自從入，得次比次，今應該最次。

傍點分，到自習放學鈴聲打響，唐玥擠群裡門。寒風裡就，盡管活偏方，該濕還逃過。

将毛絨兔子系得緊些，朵頓時被捂得更嚴實，吹進絲風。

毛絨季瑾送給。

當時打開副駕駛到紙袋，唐玥怔怔，轉往後排，卻被女笑着叫，說送給禮物。

“慶祝們玥玥學完排線，之後以學步。”

季瑾送時機正好，沒兩就趕溫，唐玥戴着很歡。

郁揚說完再見，唐玥匆匆往區。