今從c博士畢業，考進當美術老師，個剛入職。

公并以藝術為主課，但為老師，仍然學習方。頭擡又，聽午領導發言，又記個午筆記，季瑾确實些肩酸背痛。

見茶幾擺着果餅幹，季瑾沒，隻以為季瑛位老朋友過來串門。

等飯菜，季瑛捧着湯碗，興緻勃勃講起今午遇到姑娘。

“門遛彎會突然，亭子裡擋會，剛好遇隔壁樓乖囡送回來。喊來姜茶祛寒，就囡急着回，沒留來飯。”

季瑾剝隻蝦放進季瑛碗裡，聽翻來覆回憶着，語序些颠倒錯亂。

“叫麼……玥來着？”

季瑛頓着語氣，眉間自覺皺成川字。

實起來，也糾結，“回來會，姑娘腳才剛，長得細條條，模樣乖得很。”

季瑾問時間，原來剛剛個女孩。然點點頭，“電梯裡碰。”

畢竟學美術，記旁樣貌段輕而易舉。季瑾隻瞥，卻也記個緻長相。确實乖，也很面善。

勢直沒，女孩裡傘并，很尋常單款式，來遮阿婆。

季瑾語氣，“門還說今，傘以後都擺門邊櫃子，您門别再忘。”

“阿婆紀，好些事轉頭就記得咯。”季瑛擺擺。

季瑾沒接話，悶聲又夾筷子蔬菜給季瑛，這才說，“次門留個字條。”

半，季瑛查阿爾茲默症期。

全都，隻紀記性差些常事，慰堅持治療就好，但季瑛記性顯然差。

媽媽常，姨又國發展，邊沒能照顧輩。

季瑾放，打聽過病最好活熟悉環境裡，便婉拒留任教邀請，選擇回w當老師。

起初季瑛還勸，憑季瑾學曆，該更好發展才對。季瑾隻說适應省氣候，阿婆起活，也歡教書。

季瑾性子倔，已成舟，季瑛也沒法子。又被孫女抱着胳膊哄得樂呵呵，老同事們圈子裡将消息炫耀個遍。

季瑛教幾曆史，雖說桃李滿，卻也學幾幾後還記得來探望。如今孫女主動繼承缽，自然興。

過飯，季瑾起收拾碗筷。

沾油污餐盤堆池裡，流沖刷而，淌潔痕迹。

擡着。

樓棟裡參差亮點點，幕裡些模糊。