正神遊呢，忽然沈映聽到後響起陣陣呼，擡起頭，隻見原本站講台系主任已經換成另個男，男約摸歲，容貌英俊，官邃體輸歐美種，材更堪比男模，剪裁考究煙裝，襯托成熟矜貴氣質，渾，無挑剔。

怪得動靜麼，都用回頭就，後面姑娘肯定已經被這個突然現男惹得蕩漾。

“各位同學，”系主任旁介紹，“今講應曆史，老師給請來這位老師，研究應史方面，們麼問題，盡管以向趙老師提問。”

男自謙：“裡算得麼，過點興趣愛好，同學們好，叫趙豈言，樣，也個曆史愛好者，很興今以來到這裡起探讨關于應史問題。”

系主任笑呵呵：“趙老師您太謙虛，同學們，趙老師裡收藏許應朝古董典籍，還應宗真迹，今趙老師就帶兩件藏品過來給開界，還鼓掌謝趙老師？”

應宗真迹？

沈映聽到這裡禁加速，全神貫注盯着講台趙豈言，着男打開保險箱，把卷字畫從保險箱裡拿來。

趙豈言條斯理把卷軸打開，說：“因為這幅應宗字鄙珍藏，太适傳閱，如就請兩位同學作為代表來台觀摩，覺得麼樣？”

這麼珍貴文物，當然會異議。

趙豈言從系主任兒接過學名冊，浏覽遍，倏挑眉笑：“這麼巧，居然位同學應宗同名同姓，也緣分，就請這位同學作為代表台來吧。”

沈映并趙豈言會選自己，因為名字實太惹，過錯覺，覺趙豈言說話時候，視線好像無留兩秒，就好像就個應宗同名同姓學樣。

過之後趙豈言目卻沒再留，沈映，能吧，這個叫趙豈言男素未謀面，趙豈言根本能認識。

趙豈言又随抽另個學，讓沈映起台距離觀摩應宗真迹。

沈映，卷軸裡裝裱張《詩帖》，當到紙熟悉詩句，沈映便回憶起當時寫這首詩形，頓時百交集。

這詩其實并非所作，而沈懷容歲，們别苑避暑賞荷，沈映時興起，讓沈懷容作首詠荷詩來聽，沈懷容很便作首言絕句，之後顧憫磨墨，沈映親謄抄，将此詩記錄來。

沈映還依稀記得，當時顧憫說個麼笑話，害抖，個“荷”字寫筆，過當時沒太響，便沒當回事，随拿讓宮裱起來挂别苑裡。

而趙豈言拿來這幅字，所“荷”字都沒異常筆畫，見這幅字必定應宗真迹。

這首詩子勾起沈映太回憶，如今除，當所這首詩關都已經化作曆史抔黃，麼能令傷？

君恕，懷容……到底裡尋們？

沈映沉浸傷無法自拔，忽然聽到邊叫：“同學，同學？這幅字後沒麼見解？”

沈映回過神，等着回答趙豈言，雖然這幅字假，但也沒說來，就算說，也能信個學話，沒必得罪趙豈言。

于沈映搖搖頭，誠懇：“好趙老師，太懂字畫這方面識，但無置疑，這幅字寫得确實很好，其也到說麼。”

趙豈言聞言對沈映淡淡笑，沒說麼，點點頭示沈映以回座位。

沈映講台，回到座位，擡起頭聽台趙豈言開始講應宗朝曆史，趙豈言講得很動，許都曆史書都沒記載容，，沈映總覺得趙豈言開始進來時候些同，裡似乎蘊藏着些失望。

等到課講得差，到學們自由提問時間。

學舉問：“趙老師，國曆史朝代麼，您為麼唯獨對應代藏品獨鐘？”

趙豈言微笑着說：“曆朝曆代古玩字畫都其朝代特，為麼歡應代藏品，能因為應代事物都長審美吧，簡而言之，就歡。”

又問：“趙老師最歡皇帝就應宗咯？”