“妮兒，吧，老師支持，已經把這件事報學，隻目還沒成，得需陪伴，過這件事需擔，學會給處理好切。”

當審核員邀請函直接發到學郵箱時候，班主任老師再無絲懷疑。也就速聯系到學領導，并說這番話。

葛妮會給自己帶來驚，過現，由于這件事發，班主任老師預，自己未動位置也該換換。

洛長笙微微笑，帶着些許羞澀，過滿都充滿絕對自信。

這樣矛盾氣質現個，讓班主任老師由得濃濃視。

向都很視葛妮這個孩子，畢竟帶學班，成績好學對來說尤為，誰都沒到，這孩子成績居然期末考試時候到個極端！

現，葛妮裡就個寶貝疙瘩，這樣孩子絕對能任何！

，定申請帶葛妮s，把放别裡也放。

到這，班主任老師簡單聊幾句以後就匆匆離開學，如今剛放假，也假期之，如果真着急，也會來到學。

第這件事就進學領導視野，再加班主任李老師自薦，學真就批準帶葛妮s與科學院專教授見面。

而學領導們也臨之精囑咐李班主任李老師，好讓好好照顧葛妮這個學，并且s時候絕對規範自己為，如果真搭科學院這條線，對于個學榮譽來說，都極為。

帶着艱巨任務離開李老師，帶着洛長笙後往s鐵。

們發迅速，再加學支持，很就到達s。

＜主，您為麼自己來s，反而帶着個着您呢？＞

好奇問。

确理解，件事就以主自己獨會面，現假期，隻說理由就以離開學，認為洛長笙自己辦事應該最為舒，現還跟來，雖說照顧，實際也管，沒自由說，更覺得沒必！

“，這件事太簡單！”洛長笙聲音響徹系統空間裡。

“幾個世界經曆過來，難還沒清楚件事裡發揮作用嗎？”

“這具體還未成，華國管理嚴格，目政策歲之都能辦理份證。所以任何都需定續，而現隸屬于學，也就說，如果真s，必須由學到公機關給開個臨時份證。”

洛長笙話音剛落，就識到自己些理所當然。

而洛長笙聲音還繼續。

“止如此，這具體裡孩子，管真實如何，們都會給扣子，學提供免費宿夥，這時候避開學單獨聯系科學院，否涉嫌狼為？”

洛長笙之所以長篇論講述這件事，并非因為别，而這個架空世界之經曆過其世界太樣。