古闆刻雙标婆婆

這非常罕見，雖然藍關靜教初，過今教初而且隻任課老師并班主任。

所以并用每都留學監督輔導學自習，今還沒輪到學輔導自習。

還點就藍關靜非常戀，般班後都麼跟同事逛，也會提跟裡說。

陳曼點頭，“說學兒事兒開，讓們先飯用等。”

周熙凱聞言也再說麼，并沒追根究底麼事兒，作為社會牛馬這麼，們太由己這句話。

陳曼當然麼況，過藍關靜沒說也能沒頭沒腦說自己麼原因。

點半，藍關靜拖着疲倦軀回來。

陳曼從間來，“回來，鍋裡給溫着飯菜呢，這就給端來。”

藍關靜精神些頹靡，“謝謝媽，用麻煩，自己來就。”

真餓，今午還沒放學，學就接到警方電話，說們班學臨橋。

領導把們班所科任老師包括體育老師全都召集到起。

先派級主任班主任醫院望，們則留學開個分漫長會議。

會議圍繞着這個學開學以來學表現以及同學老師們對态度展開。

藍關靜臉子就，因為昨剛因為這個學測試成績嚴滑把叫到辦公趟。

雖然隻關學況，與學談，但現孩子靈脆得比紙還，誰會會因為這件事時間開就？

就算，如果長訛學，學又被長責罵，說定會将責任歸到。

現長太難伺候，動動就網、媒體、到學鬧。

誰這個學長麼樣子，如果長訛錢，來學鬧，又沒證據證自己清，最後學也隻能打落齒血吞。

最後，肯定會成為個被犧牲者。

領導也讓好理準備，其老師臉同向。

把飯完，藍關靜眶紅，顫抖着聲音将事說來。

“媽、老公，對起。”

陳曼周熙凱都鼓勵着，讓用擔。

陳曼，“用說對起，并沒錯，為師表關學成績、學習活狀态職責所。”

現孩子個個都公主王子，說得罵得，點風吹動長就全老齊動。

導緻許本來很責任老師都開始哲保，學學習無所謂，學學得好，最确保學學平無事。

到期、期末以及學考試，孩子考試成績理，學理，長又反過來怪老師，老師這個職業現越來越難。

藍關靜比較軟且責任，發現學成績陡然滑把叫到辦公談幾乎種本能為。