“嗯？”傅延笑，“拍張，願嗎？”

雲瑤：“好。”

又接連拍麼幾張，傅延再問。

照片都挺片，雲瑤覺得自己騙，說：“這張錯。”

傅延收起機：“等會兒發給。”

歡加學微信。班同學，除雲瑤，個都沒加。

雖然傅延因為次自己給點賣，才加自己微信。自己終究班唯主動加女，這樣料之特例，以讓雲瑤抿唇笑：“好。”

隻愉悅尚未持續太久。

傅延逡巡周，沒，緩緩問：“班長，班欺負張蓮？”

這句話，就像用尖銳長針戳破些紅泡泡。

愉悅瞬間蕩然無。

原來，還因為張蓮，才主動來自己這個“班長”。

雲瑤喉嚨無比澀然。

到底該麼說呢？

說欺負？還說沒欺負？

班确實男說張蓮長得胖，長得，長得醜。雲瑤自這樣事起，便馬教育，并讓男歉。男當面歉後，雲瑤也會私次詢問張蓮沒受欺負。

張蓮都說沒事，希望自己告訴老師，也跟班同學鬧得太僵。雲瑤觀察幾，發現沒異常後，也逐漸減關注。畢竟學習壓力，誰也能圍着轉？

但确定話旦說，能會給旁帶來好響與麻煩。

傅延聲音又再次響起：“班長，剛剛說話聽到嗎？以說真話麼？”

其實語氣算嚴厲，但為麼。

莫名些委屈。

為麼突然叫班長？直叫雲瑤好嗎？

但再難過，也會顯脆面。雲瑤壓所難過緒：“班之确實男說過張蓮，或許矛盾。但現也麼清楚，也敢說，怕說錯話。”

或許，這兩個字代表着确定。

但老師來，這兩個字着逃避。

沒說話。

就這麼言發着。

讓雲瑤到股莫名壓迫。

傅延其實并未氣，反而些憐惜與疼這個姑娘。學時代，能到見義勇為，能到落井就錯。