“院，得每過來紮針。”秦又說。

承平依舊說：“……用……用……”

承康卻直接說：“就這麼定，每送堂哥過來治療！放吧，好好都怪。”

秦跟承康說：“挂号繳費。”

把支開，則彎腰聲跟承平說：“能讓站起來，并且能夠改善臂震顫。”

承平驚訝向秦。

跟說話維很清楚，點沒把當成傻子樣交流。

很都以為腦癱就傻子，，腦癱全稱腦性癱瘓，主腦缺氧染或者受傷導緻發育良，從而導緻運動障礙，也伴随智力、癫痫等。

但承平主就運動障礙，智力沒問題。

普通嚴，嘴歪斜，抖腳跛樣子，就都認為傻子，麼跟說話，麼當着面說傻子，麼就些孩子，吵吐丢巴，還故推，站穩摔倒。

别說普通，就連些醫，也覺得傻子。

這個，今豐省女狀元，也秦堂繼承。

極其沒把當傻子，用正常溝通方式跟說話。

很漂亮，也很聰。承平。

随後，就學們幫忙，把承平推到樓診療。

樓常規診，樓另幾間處置，為就腿腳方便，或者急救。

，秦把秦堂規矩說遍，病接受治療同時，也接受作為教學案例給同學們示範。

承平嘴唇抿成條直線。

時候希望自己真個傻子，就會自卑，會羞怯。

這樣殘缺醜陋體，攤開被麼到。

跟着老師進診學習學，排班，并說窩蜂無序湧入，面作誰來？

學幹部們起拿方案，老師幫着給調，剩就按照方案執。

此刻跟着秦同進入診，真幸運，這麼就。教教們，麼記xue位記麼？病針，點都猶豫，就怕紮錯嗎？”

另個同學：“章記得說過，也搞醫呀。”

章：“就記背，再紮幾次就怕。”

“紮幾次？”

章撸起自己袖子、褲腿，讓幾位同學針。

“紮準xue位覺脹脹，紮錯就很疼，為疼幾次，自然就記。”

“……，佩！”