來，奧羅拉隻盛産神經病，又全神經病。

林硯彎彎睛。

接來幾，奧羅拉再。

恢複課。

林硯活突然變得風平浪靜。

連之打鬧都消失殆盡。

林硯傾聽着識，研究着奧羅拉建築。

甚至學習素描入門教學。

林硯研究着奧羅拉本植物。

又學植物入門課程。

偶爾也會遇到栖息奧羅拉動物們。

切靜、純粹。

經過林硯反複訓練，

原本枯燥實驗也變得簡單移動。

變故發個平常清晨。

文學教授本學期最後節課。

文學教授很輕，

據說剛畢業，就進入奧羅拉授課。

體諒學，

學期來幾乎沒麼作業。

論文求寬松。

期末考核論文選題“後戰争時期政治文化經濟發展”，千字，言之理即。

林硯考着緻框架輪廓。

剛來個毛邊時。

惱敲擊聲讓林硯被迫脫離自己世界，煩躁擡頭，望向男。

男個子，渾帶着特彰顯攻擊性，聲調粗粗氣。

“林硯，跟趟吧。”