離成績優異，考個好學，而所選擇專業，自然法學。

法學科目衆，刑法學、民法學、國際法學、法理學等等。

離第節課，正法理學。

法理學，即法律原理，門具濃理論彩學科。

法理學老師登講台，急緩抛個問題：“同學們，們法律追求麼嗎？”

法律追求麼？

這個問題引起讨論，們數選擇法學，并非歡法學，而選擇專業時候選擇麼，覺得法學景好，便選擇法學。

而法學識，們竅通。

離雖然學過法律，但學都法律條文，從來沒過法律到底因何誕，其背後含義又麼。

對啊，法律到底追求麼？

見會這個問題，法理學老師微微笑，這很正常事，很就公布答案。

“法律所追求，永恒公平正義。”

“自古以來，法律變化，正因為們對于公平正義涵斷發變化而變化。”

“直至今，們公平正義到底麼，依舊沒個确定答案。”“或許們今後，能到答案。”

離聞言，軀震。

老師又繼續說：“以權謀私，飽私囊，任唯親，絕非公正之舉。”

“為法律希望們今後步入各自崗位以後，忘記法律初衷們本。”

開場說完，老師開始正式講課：“古代，們設過種能，希望現名‘哲學王，，哲學王位于權力頂峰，以把現實社會改造成理社會，過這隻假說，哲學王從未現過……”

學結束離被法理學吸引，選擇造，考法理學碩士法理學博士。

碩士博士期間，學習古今各種法學理論，任何理論都倒背如流，博導對學習能力贊絕，認為必然以成為法理學界權威。

離通過畢業答辯後，博導希望留任教書，卻将理論付諸于實際，選擇作，聲張公平正義。

博導本阻攔，過離交流幾句以後，發現離志堅定，根本勸動。博導歎氣，說：“這個似嘻嘻哈哈，沒個正形，其實原則很強，棱角分，誰都無法撼動。”

“謝謝老師誇獎。”離好摸著頭說。

“誇這個性格到作，會虧。些事睜隻閉隻，别麼就學着麼，特獨，也把對與錯分麼清楚。”

“或許對，但對事定，這會響發展。”

離解：“為麼？對就對，錯就錯，為麼分清楚？這對，當然。”

博導搖頭說：“以後就懂。”

離如願以償參加作，成為名法律作者。

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