乘期才逆襲系統_仙杏林書

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仙界，仙杏林，仙此授課，片祥之氣。

這裡曾經儒聖傳授儒學聖，昔衆仙雲集，更位仙來此聆聽儒聖教導。

儒聖，若能靜來，亦以聽到儒聖無數歲授課容，分神異。

如今被仙界用作用。

仙杏樹，渡業使授課。

“今們來學習如何全毀滅世界。”

“衆志能産，這線，絕對觸碰，因此們從種角度來毀滅世界。”

“毀滅世界點，隐蔽性、緩性、特性。”

“隐蔽性，就讓衆沒發覺們動作，這點還比較簡單，為仙，使用段讓凡察，此事難，無需過贅述，們主來讨論緩性特性。”

“緩性，就穩，毀滅世界個漫長作，急來，若着急，就能落得夜仙樣場，産雛形，讓仙收尾。”

說起夜仙，衆仙皆打個寒顫，吊門夜仙所反面典型。

“認為，毀滅世界長度，應當千到萬之間較為妥當，時間則容易産雛形，時間長則容易發預料變化。”

“再來說說特性。每個世界都自己獨文化，說别，修仙文科技文就巨差異。”

“過修仙文還比較省，這種威力集于世界，層修士很容易為力量，壓迫層修士，層修士壓榨凡，壓力傳導，受惠隻層修士。”

“将功成萬骨枯，這句話同樣适形容修仙文，位修士成長為能，沾滿鮮血，而為獲得更強力量，會殺更。”

“們，過給層修士些提示，們就會主動毀滅世界，換取力量，到時，世界剩到會産雛形，們就以直接，毀滅世界。”

“而科技文就太好解決。”

衆仙聞言，正襟危，确實，科技文相當棘文，容易毀滅，需經過次嘗試，才能到這個科技文點，毀滅們。

渡業使毀滅世界，之所以資格仙杏林授課，正因為負責世界，半科技世界。

所仙，負責科技世界占比最，數量最，效果也最好。

“科技文也肉強規則，但體現顯，因為們個體很。”

“但科技文另個問題，就攻擊防禦嚴失衡。”

“請問渡業使，這麼？”

“打個比方，都仙，如果兩位仙相互攻擊，久能分勝負，或者說能分勝負嗎。”

“攻擊段相差無幾，防禦段也緻相同，攻擊防禦，防禦攻擊，打來回，熱鬧至極，實際造成傷害卻。”

“但科技文則同，們自禁風，連野獸都打過，但卻以制造槍支炮彈，更誇張還核彈、等離子炮等等。”

“們這些武器們自己能防禦嗎？防空洞？防禦塞？種東能盛得所？”

說到這個，渡業使笑起來，答案再顯過，凡根本擋這些誇張攻擊。

“來，科技文就像幼孩童拿着毀滅性武器，旦兩個幼孩童相遇，就會同時發動武器，同歸于盡。”