洛交代幾句，比如以将書本綁，纏膠帶，防止喪屍撓傷，比如這名強化者具定喪屍病毒抗性，普通喪屍染們，們以将學喪屍清除幹淨，以學為建據點，附搜集物資。

這最全法，們完全用擔階喪屍來襲問題，因為兄妹兩會将這座裡所階喪屍殺個幹淨。

見洛兄妹離開，同學覺得兄妹兩邊會很全，便喊：“留來保護們嗎？”

洛沒回答這個問題，直接離開。

“切，裝麼。”末世急匆匆來臨，沒轉變過來，覺得都同學，能麼區别。

黃老師說：“洛難欠麼，還留來保護？”

“、難同學，應該互相幫助嗎？”

“剛才沒幫？”

“幫當然幫到底，種力量，肯定會留來保護。”言慚說，反正自己又會真洛樣強。

黃老師無戳穿謊話：“還以為會救親。”

語塞，因為成為強化者，真會選擇抛，救父母。

若平環境，黃老師會說如此刻，但目睹軍隊落敗，目睹強化者誕，就識到，環境變，以平代複返，必須扭轉學們些錯誤法，誰再抱剛才名同學法，後必定會釀禍。

黃老師轉過頭，嚴肅告誡學：“同學們，時代變，再留真法，指望别舍忘來救們。們隻自，才能自強，才能活。”

“現們名強化者帶隊搜救樓幸者，清除喪屍，将教學樓建為全帶。”

……

現階喪屍很，隻密集方才會誕，例如超、醫院、學等方，兄妹兩便按照離指示，最線，将階喪屍處理幹淨。

過現階段兄妹倆還吸收這麼腦核，們便尋到些民間臨時組建自救組織，給組織組建者腦核，幫助們成為強化者，并将腦核、強化者喪屍方面識教給們。

……

個後，喪屍鲸魚回到，量淪為廢墟，強化者開始被衆熟，各國财閥動用量力物力，将受災較輕喪屍驅逐，建全區，斷增強、增圍牆。

們忍受着失親痛苦，建園。

各個全區都組建自己救援隊，負責清理全區周圍喪屍，以及附區救援。

曾經各國都抱怨膨脹，導緻資源缺，而現，才最資源。

着力量，着以清理更喪屍，以完善全區建設體系，壯全區。

同時，們也認識到強化者，認識到個體力量。

強化者所全區都渴望才，全區會承諾各種好處，女、物、權力，通通都以給，隻為招攬強化者。

而說到所全區都渴望招攬強化者，當屬邊永遠漂浮着托塔幽靈洛兄妹。(沒彈，更及時）