這其實完全怪。

魔力缺損會帶來系列副作用，比如饑餓困倦。

彼得對此肚，畢竟卡奧斯開學之就變得格缺覺，史蒂夫還特因此而問過這樣會會響健康――結果響，反正也糟糕到裡，現表現來齡本就亞健康狀态。

但很顯然，“魔力夠”這種理由沒辦法老師解釋。

基礎物課老師推鏡，伸輕拍拍卡奧斯腦門，成功讓伏案打盹神迷茫過來：“樣子卡奧斯先已經充分掌握這門課識，需再繼續學習……麼能能請告訴，肘向兩根骨骼叫麼名字？”

卡奧斯愣，識回答到：“桡骨尺骨。”

“從肘向呢？”

“肱骨鎖骨。順帶，向話按順序腕骨，掌骨指骨。”

卡奧斯略微索番，對答如流。

物老師擡擡眉毛，并打算因此而放過：“麼或許能夠告訴，們共，又劃分為些部分？”

“按照區域劃分話以分為顱骨，軀幹骨肢骨個部分，其顱骨塊，軀幹骨塊，肢骨塊[]，總數話，共計塊――如果個沒骨折話。”

說到最後，狡黠眨眨睛。

這确實回答得點錯，物老師愣，這孩子說定預習？過既然識都已經掌握，很寬容讓對方，卡奧斯毫猶豫緊接着就趴子，秒之進入夢鄉。

彼得：“……”

睜睜着老師表抽搐，同學也互相傳遞着神――這個之揍過霸子果然個狠沒錯，各種義。

老師帶着些微妙表課，決定次長訪談時候打電話問問這孩子長，最讓孩從事麼體力勞動以至于困得睜開睛，卡奧斯疲倦簡直寫臉，連帶着節化學實驗時候都些拿穩試管。

“嘿……沒問題吧？”

彼得聲推推卡奧斯肩膀：“實話，就讓ca……就讓史蒂夫先幫請病假吧。”