“您這話麼？”孟箬轉頭向甯平，神記解。

“當州子，如今還剩幾呢，其之，又幾個，姓‘詞’呢？”

甯平點到為止，随即轉頭向顔若詞，說：“若詞，與父親通，待事物，論迹論，隻讓麼，會太過于所所，而樣，用與對待每個，老夫希望，能夠保持這顆赤子之，将來面對儒之難時，或幾分益處。”

說罷，甯平這才真正離開間之，并沒留。

孟箬聽到甯平提後，直接愣原，像被轟頂般。

“母親，州子，麼？”

。。。。。。

第清晨，蒙蒙亮時，詞宋就過來，因為詞宋好學，隻因為實太，被褥都沒，甚至連枕頭都制，這讓詞宋得實舒，半夜好幾次。

“這真般能夠，，得買個被褥枕頭，直這樣，恐怕腰還沒長好，就直接突。”

詞宋伸個懶腰，雖然好幾次，但卻沒覺任何疲憊，甚至更精神，這讓到很。

“時侯修煉文氣。”

詞宋，開始運轉l文氣，當剛調動自文氣時，發現順暢許，也比之更加凝實。”

“這麼回事，沒修煉，麼文氣反而更加精純凝實？”

詞宋記疑惑，當即視l，當仔細檢查後，這才發現，原來自已l文氣竟然自動運轉個周，這讓經脈被溫養遍。

“麼況？麼就自已修煉起來？”

反複檢查遍自已l，最終将答案歸結于文運寶珠，因為沒别寶物，就這個老爹送自已，還沒完全激活“挂”。

“來這文運寶珠确實很神秘，等修為再點時，再好好研究。”

詞宋喃喃。懷璧其罪理，還懂得。

“挺好，以後都用自已再修煉，也以用剩餘時間研究些别。”

簡單洗漱完畢後，詞宋先肆，簡單飯，而後便到學堂之，昨易先留題目，說今回答，詞宋預，易先很能會叫到自已，所以今讓好完全準備。

而易先給題目也很趣，隻個字：“孝”，這個題目易先講述《論語·裡仁篇》“父母，遠遊，遊必方”這名句時，所發散而來題目，起初易先給題目：“父母，遠遊否違孝”。

但後面易先覺着，這樣題目對于這群而，還難些，便直接取其核，以“孝”字為題，讓自由發揮。

這就直接撞詞宋槍嗎？古代描寫“孝”之字詩實太，而詞宋當然寫首經典。

沒錯，正孟郊傳世名篇，詞宋自便會背誦詩詞：《遊子吟》。