将軍府，書，名老者正詞宋父親詞起對面，彙報着詞宋今所作所為。

“錯叔，您難拿起尋樂？詞宋麼能會午都待藏書，以性子，讓乖乖子都難。”詞起歎氣，對老者說。

“老爺，此事乃老夫親所見，老夫親着爺進入藏書閣，個午。”老者回答。

聞，詞起猛站起來，臉變，平沉穩儒雅霎時間向：“錯叔，說詞宋藏書閣裡幹麼？”突然怔：“會放吧？”

“，必須藏書閣，裡面許珍貴藏書，能讓毀。”

詞起就準備離開，而老者卻叫。

“老爺，爺真讓麼過分舉動，就已經阻止，今真書。

老者笑着撫摸自已胡須，對詞起說，切都然于模樣。

詞起愣，些敢相信自已朵，個無法無，蠻橫嬌縱兒子竟然會乖乖個午書？

“都麼書？”

詞起問，“該會。。宮圖吧？”

聞，老者哈哈笑，：“子平時經曆麼，用得着宮圖？子，《傳》，《國語》，都史書，爺，好像對史事很興趣。”

“史事？難說這子忽然開竅，以史入墨？”詞起驚訝說。

“這也好事，如果爺真能夠悟，歲學習，也算，若能歲，以史入墨，才氣達到開智境界，未來幾至能夠達到翰林。”老者笑着說。

“錯叔，您就慰起，歲識千字，歲背古詩，歲熟讀書經，歲時精通詩詞賦，父親說，這樣資質個詞百來最好，即便這樣，也歲時，才真正到才氣，以詩詞入墨，達到開智境界。”

“而詞宋這來，卻麼都未曾學習過，您就着讓達到入墨，您也太。”

詞起歎氣，來，自已這個孩子隻之到才氣，就以燒。

接來幾時間，詞宋開始兩點線活，起藏書閣讀書，讀就，午飯甚至都直接藏書閣解決。

而時侯，便會直接回到間休息，裡都。

當然詞宋隻讀書，也通過旁敲側擊與藏書閣管理者解到自已“父親”，以及府與詞宋交好之。

另邊，詞起時刻關着詞宋所書籍，卻發現自已孩子書很雜，僅僅史書，還包括《異獸錄》，《經》等各類雜書，麼都。

過，詞宋每如此，這讓詞起都些适應，原以為詞宋隻分鐘熱度，卻沒到這堅持，竟然就。

這，甚至時侯，詞宋燈徹夜長，甚至都自已兒子麼時侯休息，過這樣也好，原以為詞宋隻胡鬧，卻沒到竟然真用功讀書，難自已這個兒子真開竅？

而詞宋已經--緻解關于這個世界些基本信息，包括“才氣”相關信息以及這個世界修l系。

這個世界修煉方式詞宋來很雜，若真正調動靈氣，必須先“入墨”。